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효과도 기대해 볼 수 있다. << 창 작 동 요 >>
<< 동요의 중요성 및 교육적 가치 >>
<< 작 품 선 정 이 유 >>
<< 원 작 동 시 - 맨날맨날 우리만 자래 >>
<< 백창우 소개 >>
<< 원 작 동 시 - 우 산 >>
<< 기 대 되 는 효 과 >>
<< 느낀점 >>
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시기로 창작동요가 이 시기 아동문학의 주류를 이루게 되었다. 창작동요
동요의 중요성 및 교육적 가치
작품선정 이유
작품 소개 ; 맨날맨날 우리만 자래
작곡가 소개 ; 백창우
작품 소개 ; 우산
기대되는 효과
교육적 가치
느낀점
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우리 동네에 있는 기관 말고 우리
동네에 무엇이 있었으면 좋겠어요?
C : 놀이동산이 있었으면 좋겠어요.
T : 0 0 는 놀이동산이 있었으면 좋겠다고 생각하는 구나. 왜 놀 이동산이 있었으면 좋겠다고 생각했니?
C : 맨날 놀러 갈 수 있으니까요.
T
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우리말과 우리글 바로 쓰기의 목적
Ⅲ. 일상 생활에서 우리말 오용 사례
1. 언론 매체에 나타나는 우리말 오용 사례
1) 어휘
2) 통사 구조
3) 표기법
2. 일본어의 잔재
3. 우리말에 스며있는 일본어투
1) -의
2)
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우리 시야도 맨날 울 어요! 라고 하며 아기가 우는 그림카드를 가져다가 붙였다.
<만5세의 활동>
<만3세의 활동>
나의평가
만5세에게 먼저 활동을 해보니, 만5세는 소리를 자세하게 듣고 모든 소리를 한번에 맞추었다. 활동을 하며 그
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