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개별면담일지
2. 유아2) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
3. 유아3) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
4. 유아4) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
5. 유아5) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
6. 유아6) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
7. 유아7)
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개별면담일지
1. 유아1) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기)
2. 유아2) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기)
3. 유아3) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기)
4. 유아4) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기)
5. 유아5) 영유아
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소통 능력은 명확하고 논리적이며, 자신의 생각을 잘 표현하는 동시에 다른 사람의 의견을 조율할 수 있는 능력을 보여줍니다. 자연 탐구에서는 호기심이 많아 깊이 있는 질문과 관찰을 통해 배움을 확장하고, 예술 활동에서는 창의적인 표현
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자연 탐구를 확장하려는 태도를 보였다. 다소 실험과 관찰에 집중하다가 놓칠 수 있는 부분이 있어, 균형 잡힌 활동 안내가 필요하다.
예술경험 총평
OO는 예술 활동에서 창의적인 아이디어를 작품에 담아 표현하며, 친구들과 적극적으로 상호
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개발할 수 있는 기회를 제공해야 한다.
사회관계 총평
OO는 또래와의 관계에서 눈에 띄지 않지만, 맡은 역할을 충실히 수행하며 조화를 이루는 모습을 보였다. 친구들과의 놀이에서 규칙을 설명하거나 도와주는 모습도 자주 관찰되었다. 적극
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개념
1.2 보육의 목적
2. 보육현황 및 실태
2.1 보육시설 현황
2.2 특수보육시설 현황
2.3 보육 영유아
2.4 보육시설 종사자
3. 우리나라 보육시설 평가의 의의 및 문제점
Ⅲ 보육시설 평가인증제도의 정착방안
1. 평가인
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평가가 첨가되었다.
5. 개정된 교육과정에서 볼 수 있는 ‘자유탐구’에 내용이 추가되어 지필평가를 지양하고 학생 활동 관찰, 보고서 검토 등의 방법을 활용하도록 하였다.
6. 평가 결과의 활용은 기존의 교유과정에서는 지도 방법 개선에만
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관찰은 정기적 측정 자료를 근거로
한다. 매일 혹은 매주 단위로 아동 발달 관찰과 함께 프로그램의 진행 효과를 평가함
으로써 아동들의 발달 상황을 평가한다.
다섯째, 프로그램 평가이다. 이는 넓은 의미의 사정 목적으로 프로그램의 유용
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개개인의 일상성이 일반화 될 수 있다는 것을 보여준다.
현대 미술에 있어서 가장 중요한 키워드는 ‘재미’라고 생각한다. 그것은 모든 사람을 위한 것이 아니다. 이미 현대 미술을 포함한 전반적인 문화생활에 있어서, 다양성의 가치가 인
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신체활동을 유아들에게 적용하여 스트레스 감소에 긍정적인 효과를 가져왔음을 보고하는 연구들이 있다(Buckworth,Dishman, 2002; Carron, Hausenblas & Eastabrooks, 2003). 유아신체활동과 스트레스간의 관계를 밝힌 대다수의 연구들은 유아교사들이 직접 유
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선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
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일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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신체놀이를 제안하겠습니다.
라. 부모와의 협력 강화입니다.
가정과의 지속적인 소통을 위해 주간 소식지 발송, 개별 상담, 부모 참여 수업 등을 계획하고 있습니다. 부모님께 아이의 어린이집 생활을 공유하며 함께 아이의 발달을 도울 수 있
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신체 발달을 촉진하는 방법은 무엇인가요?
27. 유아교육에서 올바른 생활 습관 형성을 위한 방법은 무엇인가요?
28. 유아의 협응력과 운동 능력을 키우는 활동에는 어떤 것이 있나요?
29. 유아의 상상력과 창의력을 키우는 방법은 무엇인
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