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. 1. 가족구성원인 한 사람을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오. (배점: 10점)
2. 면담을 통해 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램을 구성하시오. (배점: 20점)
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면담을 보다 원활하게 이끌어가는 데 효과적이다. 반면, 부정적인 면담 방법은 면담을 갈등으로 이어질 가능성을 높이며, 학부모가 방어적 자세를 취하게 함으로써 협력 관계를 약화시킨다. 면담의 성공 여부는 학생의 학업과 정서적 발달에
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갈등적 성별화와 계층화, 김이선, 박경숙, 서울대학교, 2019, https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002472466
남자간호대학생의 임상실습 시 성역할 갈등 경험: 면담프로그램을 중심으로, 서희경, 영남외
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갈등이 완화되지만 그렇지 않은 경우에는 며느리가 자의적으로 갈등 상황으로부터 자신을 분리시키는 시도를 한다.
④ 시집살이의 한계를 체감
면담자들은 모두가 결혼생활 경험이 모두 10년 이상의 사람들이라 시집의 생활 패턴과 대소사
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갈등을 조정하고 감정을 이해하는 훈련이 앞으로의 발달에 중요한 과제입니다. 앞으로도 OOO의 강한 자기표현력과 감정 에너지가 건강하게 방향 잡힐 수 있도록 꾸준한 지지와 소통 중심의 지도가 병행되어야 합니다.
부모 면담 일지 (상반기)
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M.(1956). Education as a profession. N.J.:Prentice-Hall, Inc.
Peters R.S.(1965). Ethic and Education, London : GAU. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생의 신체와 표현의 자유
Ⅲ. 쟁점 및 논의
1. 쟁점의 개요
2. 판례분석
3. 면담결과
4. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
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갈등을 초래했다고 볼 수 있다.
이익집단 중 의사협회와 약사회의 경우 의약분업 후 자신들의 득실에 집착한 나머지 의사협회와 약사회 서로의 상호협상 정도가 매우 낮았다. 특히 의사협회의 경우 보수적이고, 집단이기주의 성향이 매우 높
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부록 ……………………………………………………………………………111
<부록 1> 연구 참여 동의서
<부록 2> 면담가이드 질문
<부록 3> 실습 일지 예시
<부록 4> 실습 소감문 예시
<부록 5> 실습 평가회 자료 예시
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갈등이 발생한 적이 있었습니다. 각자의 분석 방향과 접근 방법이 달라 프로젝트가 지연되는 상황이었고, 팀워크가 약해지고 있었습니다. 저는 중재자로서, 팀원들과 개별 면담을 진행하며 갈등의 본질을 파악했습니다. 이후, 각자의 의견을
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면담을 진행하며 갈등의 원인과 각자의 부담감을 경청했습니다. 그 결과, 갈등의 핵심이 의견 차이보다 ‘책임 분산의 불명확함’이라는 점을 파악했고, 이에 따라 기존 역할 분담표를 구체화해 ‘책임-업무-기한’을 명시한 새로운 일정표
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받는 직원으로 성장하고자 합니다.
Q3. 단체 활동 중 겪은 갈등을 어떻게 해결했으며, 그 경험이 본인과 조직에 어떤 영향을 주었나요?
팀 프로젝트에서 의견 차이로 심한 갈등이 있었으나, 개별 면담과 팀 회의를 통해 각자의 입장과 감정을
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갈등이나 어려움을 어떻게 해결했나요?
프로젝트 일정 지연과 의견 충돌 상황에서 저는 중재자의 역할을 자처했습니다. 갈등 당사자들과 개별 면담을 통해 각자의 입장을 경청하고 객관적 사실을 토대로 합의점을 모색했습니다. 정기 회의를
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갈등 당사자들과 개별 면담을 통해 각자의 관점과 요구를 명확히 하고, 공통의 목표를 재확인했습니다. 객관적 데이터를 바탕으로 문제 상황을 분석하고, 양측이 수용 가능한 타협안을 마련하기 위해 협상과 조정을 반복했습니다. 이 과정에
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