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상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016 1. 상담준비
2. 접수면접
1) 접수면접자의 역할
3. 상담의 초기단계
1) 상담의 구조화
2) 관계형성
3) 문제이해 및 평가
4. 상담의 중기단계
5. 상담
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구조화(cognitive restructuring), 연습(rehearsal)등의 상담기술이나 조언(advising), 교육(educating)등의 기술이 포함된다.
[김경호]
중기단계 : 목표 달성을 위해 ct와 ct 주변환경에 변화를 유발하는 개입과 중간 점검
2.2.3. 종결단계
종결 단계에서는 클라
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이론의 대표 학자
4. 고전적 조건형성의 기본요소
5. 행동주의 심리학
6. 행동주의 치료의 기법과 사례분석
7. 결론
Ⅱ. 인지발달 이론
1. 장 피아제의 생애
2. 인지이론의 인간관 및 기본가정
3. 주요개념
4. 인지발달 단계
5. 적용
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상담관계 형성
2. 내담자 이해와 평가
3. 상담의 구조화
4. 목표설정
5. 초기단계에서 사용되는 상담기법
6. 초기단계에서 나타날 수 있는 문제
II. 중기단계
요 점
1. 내담자의 자기탐색과 통찰
2. 중기 단계에서 상담자의 역할
3. 중
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역할
정보 수집
정보 수집
인지적 재구성 촉진
재교육자
모델링
참고문헌『 놀이치료의 이해』,유가효 외, 양서원
『아동상담 -이론과 실제-』, 김춘경 저, 학지사
『놀이치료 핸드북』, 유미숙 외, 도서출판 양지
『놀이치료 -기법과 실제』,
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