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면접을 가져올 수 있다는 것을 인식시킨다.
10분
· 교수자와 학습자가 다시 면접의 상황에 임해 압박질문을 학습자로 하여금 압박질문을 경험하게 한다.
· 학습자가 어떻게 압박질문에 해결하는지 관찰한 후 이에 대처하는 방법과 모범사례
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면접 태도나 의사 표현 등의 방법들을 한 번 더 확인해 준다. (학습자들이 그런 모습이었다고 언급하지는 않는다.) 마지막 10분은 강의를 마무리 하면서 느꼈던 소감을 발표하도록 하고, 면접에 대한 자신감을 가질 수 있도록 격려하면서 강의
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부분은 홈페이지를 통해 많은 정보를 얻을 수 있을 것이다.
이런 한계점에도 불구하고 이 수업이 가지는 장점으로는 면접을 실제 접하기 어려운 학생들이 자신감을 가지고 면접에 대비할 수 있게 하는 수업이라는 점이다. 피드백과 캠코더로
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자기소개서 작성 시에도 좋은 참고자료가 됩니다. 한국어교사 합격자소서 쓰는 데에도 꼭 참조하세요~ 1.한국어교사(교원/강사) 인적성 및 자질 면접
2.한국어교원(교사/강사) 수업지도안 면접
3.한국어교원(교사/강사) 문법 면접
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면접과 수업실연 노하우\", 북타운
삼성출판사 유아교육연구소, (2009), \"아기돼지 삼형제\", 삼성출판사 ▣ 단원 개관
▣ 단원의 목표
▣ 단원 선정 이유
▣ 지도 계획
▣지도상의 유의점
▣ 수업지도안
- 각 모둠의 줄거리와 역할극 대
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지도안 작성 방법
17. 진학지도에 대한 특별한 아이템이 있는가?
18. 자신있게 활용할 수 있는 학습보조 자료는?(교육공학관련 사용가능 기자재)
19. 21C아이들에게 가르칠 것은?
20. 수업을 마치고 학생들에게 왠지 미안한 마음이 든다면?
21.
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지도안 설계 등에 관심이 있으며, 대학원에서의 연구 역량을 사회적 책임으로 연결해 나갈 계획을 갖고 있는 것입니다. 1. 본교육대학원 인재상인 ‘능동·혁신·헌신의 교육전문가’ 교사가 될 수 있는 교직에 대 한 적성과 인성을 갖추었
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