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교육』 3집,
서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소, 1999
양호환, 「내러티브의 특성과 역사학습에서의 활용」,『사회과학교육』 2집,
서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소, 1998 Ⅰ.들어가며
-내러티브의 개념
Ⅱ.내러
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교육의 문제점을 보완, 수정하는 신학문중심 미술교육은 다양한 미술교육의 특성을 포함하고 서로 조화 구성되어 과거에 대한 포스트모더니즘 미술교육 방향으로 결정되어진다.
교육과정 총론이 개정됨에 따라 그 기본 방향에 맞추어 미술
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특성과 개성이 있다. 그것을 스스로도 깨닫지 못한 채로 획일화된 교육을 받는다는 것은 불행한 일이다. 다양한 경험과 학습을 통해 한정 지식이 아닌 산 지식을 얻음으로써 학생들이 각자의 적성과 흥미에 맞는 진로와 직업을 찾았으면 하는
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교육은 개성과 개인차를 중시하여 개인의 흥미와 특기를 살리는 학습자 중심의 교육, 지식보다는 다양한 활동과 노동을 중시하는 체험교육, 획일성을 탈피하여 특성화다양화수월성을 추구하는 교육, 인간적인 정이통하는 소규모 학교에서
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비행문화
3) 하위문화
4) 대항문화와 반문화
5) 대안문화
3. 현대 청소년 문화의 특성
1) 개인주의적 성향
2) 현실 만족주의
3) 성의 단성화
4) 자기표현 중심주의
5) 영상세대
6) 포스트모더니즘
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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특성
1. 마케팅의 특성
1) 마케팅의 공통된 핵심개념
2) 마케팅과 판매(selling)의 구분
2. 장소마케팅의 특성
1) 장소마케팅은 최근에 등장한 새로운 전략은 아니다
2) 마케팅전략의 공공부문 도입의 한계
3) 마케팅 결과 측정의 한계
4) 민
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교육 방침과는 다르다.
이에 비해 우리 나라 미디어 교육은 두 지역의 방침이 모두 섞여 들어가 있다. 즉, 성인 대상 미디어 교육에서는 포스트모더니즘, 기호학, 정치경제학적 시각 등 수준이 높고 거시적이며 문화 이론적인 내용에 대한 강
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문학회. 비평문학 NO 29, 2008. pp 159" 재인용
<ㅇ>
윤 향
「고정희 페미니즘 시 연구」,성균관대 교육대학원, 2003, p.59
이영섭
「일반논문 : 현실의 불모성과 존재의 길 찾기 -나희덕 시 연구-」, 한국문학연구학회, 『현대문학의 연구』, 2007
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교육대학원, 118-128.
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1130628&cid=200000000&categoryId=200003500, 2013.10.29.에 확인. 네이버 지식백과의우키요에 용어 설명.
http://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%98%A4%ED%83%80%EC%BF%A0, 2013.10.29에 확인. 오타쿠의 어원 및 의미 설명.
http://www.jca-
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포스트모더니즘에서는 결코 주체적 자아확립이나 보편적 진리의 습득, 고급문화에의 입문 등이 가치 있는 일이 아니다.
포스트모더니즘에서 교육은 예술양식과 같이 오늘날의 지식위주, 공학적 기술위주의 교육이 극복되고 개성과 독창성을
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