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포스트모더니즘 교육 : 가치의 상대성, 이론과 실천의 통합
(4) 오늘날의 일반적 교육 목적
① 인간의 존엄성과 민주주의 실현
② 전인적인 이상적 인간 육성
③ 아동의 심신의 조화적 발달 도모
④ 변천되어 가는 사회에 적응할 수 있는 능력
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포스트모던적 요소사이에서 키의 차이는 임프로바이징전통에서
의 것이고, 포스트모더니즘이 리듬펄스의 중요성에 기울어지는 것에대한
반작용이며, 반면 그 역은 작곡된 미니멀뮤직에서는 사실적이다.
펄스에 대한 중요성의 시초적 차이
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Postmodern Nomad", ARENA Journal 5.
_______(1996a), "Introduction: Who Needs Identity?", S.Hall & P.Du Gay eds. Questions of Cultural Identity, SAGE Publication.
_______(1996b), 「포스트모더니즘과 접합」,임영호 편역, 『스튜어트 홀의 문화이론』, 한나래
Honneth, A. (1996), 『인정투
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포스트모더니즘의 시대를 지나는 신세대들에게 있어 더욱 분명하게 나타난다. 그들은 이성보다는 감성에 이끌린다. 닫혀있는 형식을 거부하고, 자유로움속에서 느끼기를 원한다. 머리로 이해하기보다는 몸과 마음으로 느끼고 체험하기를 원
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포스트 모더니즘이 나온 것은 아닐 것이다. 정당성이 있다면 누구도 억압받지 않고 자신의 생각을 말하고 살수 있는 살자는 게 포스트모더니즘의 기치가 아닐까 하는 생각이 든다. 이런 세상을 만들기 위해서는 일단 동성애에 대한 사회적인
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포스트모더니즘의 시도들이 있었다. 시대적 흐름을 반영하기 위한 음악의 시도가 계속될 때 현재에서 살아 숨쉬는 음악적 생명력의 유지는 계속될 수 있을 것이다.
3.맺으면서
아름다움의 기준은 무엇인가? 아름다움에 근접하는 것은 어떠한
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포스트모더니즘까지’였다. 수업교재로 이용되는 도서이니 서평의 목적에 더할 나위 없이 적합했지만 자칫 수업내용과 같게 평할 수 있게 되어 몇 가지 조정을 하였다. 저자가 다루고 있는 현대음악의 범위에서 그 태생이라고 생각되는 세기
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모더니즘으로 이어졌다. 모더니즘은 간결함과 실용성을 강조하면서도 미적 요소를 간과하지 않았다. 20세기 중반에는 포스트모더니즘이 등장하여 다양성과 개성을 존중하는 방향으로 디자인이 발전하였다. 이 시기에는 역사적 맥락이나 문
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모더니즘 포스트모더니즘 소설
이상, 박태원, 장정일, 김영하 등의 작품 1. 구성(플롯)의 개념
1) 사건소설과 성격소설(⇒ 단순분류가 아닌 상대적 비중 문제)
2) 이야기와 담론
3) 스토리와 플롯
2. 플롯의 전개 방식
1) 탐구의 과정
2)
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집단운동
7. 순화된 양식
8. 기하학적 추상
9. 고조된 실험의지 -행위, 개념미술
10. 형식논리의 극대화 : 70년대 중후반의 모노크롬
11. 다원주의 : 모더니즘, 탈모던, 반모던의 역학관계
12. 오늘의 시점 : 포스트모더니즘의 풍향
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