|
포스트모더니즘까지 이광래 옮김 서울 : 열린책들 , 2004
(위대한)교육사상가들 / 연세대학교 교육철학연구회 편 . 2 : 몽떼뉴 코메니우스 로크 프랑케 비코 루소 꽁도세 레씽 칸트 서울 : 교육과학사 , 1998
(디럭스版)世界의 大思想 . 5 : 로크 루
|
|
|
포스트모더니즘 이라고 말할 필요도 없이, 그리고 특별한 인지 발달에 대한 정보처리 접근은 거대한 이론이나 보편적인 인지구조라기보다는 부분적인 지식이나 파편에 의해 더 매료되는 것이다. 셋째, 어른의 입장에서 아이들의 정신이나 유
|
|
|
포스트모더니즘’의 소리를 얼마든지 들을 수 있기 때문이다. 일찍이 현대문명의 도래와 함께 도덕이성의 몰락에서 스펭글러는 서구의 멸망(Untergang des Abendlandes)을 선언하였다. 사실 우리의 현재와 미래는 단순히 서구적 ‘근대성’이나 ‘
|
|
|
포스트모더니즘-론을 이해하는데 그 사상적 기반을 제공한다. 다시 말해 유럽사회 변동에 있어 근대성의 이해와 파악은 단순히 역사적 fact의 발견으로서 그치지 않고 현대 사회에서도 그 가치와 의미를 지니고 있다고 판단이 드는 바, 우리
|
|
|
포스트모더니즘 등이 있다.
과거에는 서로 대립하거나 상호연관성이 없어 보였던 이론과 방법들간의 통합과 절충을 통해 설명력과 적실성이 보다 증진된 분과학문으로 발전하였다. 그리고 '하나의 과학으로부터 여러 개의 과학'을 수용하는
|
|
|
postech.ac.kr/∼hbj/news/debate.hteml I. 서 론 1
II. 초대교회의 이단 사상들 1
1. 에비온파 2
2. 영지주의 3
1) 영지주의의 구원론 4
2) 영지주의의 우주론 4
3) 영지주의의 윤리론 4
4) 영지주의의 기독론 5
3. 마르시온주의 5
4. 몬타누
|
|
|
포스트모더니즘적 사고체계의 조화를 추구하는 사조라고 할 수 있다. Wendt에 의하면, 구성주의를 대표하는 두가지 특징은 사회구조를 결정하는 힘은 물질적인 것이 아니라 관념적인 것이라는 관념주의와 행위자들의 정체성과 이익은 자연적
|
|
|
Postmetaphysical Thinking: Philosophical Essays. Trans. William M. Hohengarten. Cambridge: Polity Press, 1992.
Johnson, Mark. The Body in the Mind: The Bodily Basis of Meaning, Imagination, and Reason. Chicago: University of Chicago, 1987.
Lakoff, George. Women, Fire, and Dangerous Things: What Cate
|
|
|
포스트모더니즘 시대의 패션 특성(1980년대)
⑷ 20세기 말의 패션 특성(1990년대)
■ 산업혁명에 의해 이루어진 패션 산업의 결과는 어떤 것일까
１. 산업혁명이 패션 산업에 미친 영향
２. 산업혁명이 패션 변화에 미친 영향
３. 산업혁
|
|
|
포스트모더니즘의 시대인 20세기 말고 21세기 초에 걸쳐서 지식과 정보의 폭발적인 증가로 인하여 교육의 목적은 지식과 정보의 전달을 중시하는 경향이 더욱 강해지고 있다. 이처럼 고대에서 현대로 오면서 교육의 목적은 인성과 도덕성을
|
|
메뉴펼치기
