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본질은 무엇인가?
2. 분석
(1)얀코빅 인터뷰 분석
①패러디를 하기까지의 절차
②그의 프로정신
③거절사례
④원작자와의 관계
(2)얀코빅의 패러디 분석
①`Eat it`
②`Smells like nirvana`
③`Amish paradies`
3. 분석 Ⅱ
(1)이것이
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모더니즘과 교육
1. 포스트모더니즘의 개념
2. 포스트모더니즘의 등장 배경
3. 포스트모더니즘의 기본입장
4. 포스트모더니즘과 교육
Ⅱ. 실존주의(existentialism)와 교육
1.실존주의란 무엇인가?
2.실존적 인간관
3. 실존적 교육
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김대현, 김석우, 『교육과정 및 교육평가』, 학지사. 2020. 03.
김대현, 『교육과정의 이해』, 학지사. 2017. 03. 목차
1. 교육과정의 철학적 배경에 대해 기술하시오
2. 교육과정의 사회학적 배경에 대해 기술하시오
3. 출처 및 참고문헌
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서술하시오.
1) 모국어와 외국어 습득 간의 가장 뚜렷한 차이점
2) 아이들에게 외국어 교육을 시키는 데 있어 가장 적절하다고 생각하는 교육 방식
(1) 자연스러운 언어 환경
(2) 동기부여
(3) 문화적 배경을 통한 교육
Ⅲ. 결론
참고문헌
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배경)과 용어문제
(2) 신소설에 나타난 갈등양상
◈ 이인직 작가론 ᆞ 작품론
1. 작가: 이인직(李人稙 1862-1917)
2. 이인직 소설의 미학
(1) 서술의 대화적 양상
(2) 텍스트의 미학적 이데올로기
(3) 창작주체의 내적 울림 (어조)
3. 이인직
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개념적 차이를 명확히 인식하고, 이를 토대로 한국 사회의 다양한 정책을 분석하고 평가하는 데 적극적으로 활용하고자 한다. 특히 급변하는 사회환경 속에서 양자의 긴밀한 조화와 균형을 모색하는 것이 무엇보다 중요하다고 생각한다. 이
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연극과 사회는 불가분의 관계에 놓여 있다. 1. 연극의 개념
2. 연극의 기원
3. 동양과 서양의 연극
4. 연극의 특징
5. 연극의 형식
6. 연극의 종류
7. 연극 비평(평론)
8. 연극의 언어
9. 연극의 본질에 관한 소고
10. 맺음말
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작가론 수업을 들으며 배운 작가들도 여럿 있었고, 또 내가 조사한 작가인 김시습님에 대해서도 더 자세히 알 수 있었다. 또 익숙치 않았던 한문학에 대해서도 한발짝 다가선 듯한 뿌듯함도 있었다.
대부분의 작가들은 불우한 어린시절, 순탄
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특징
2.1 일본만화의 특징
2.2 한국만화의 특징
3. 일본과 한국을 대표하는 작가
3.1 우라사와 나오키
3.2 타케히코 이노우에
3.3 양경일
3.4 양재현
4. 테마에 따른 작품 분석
4.1 슈퍼히어로(Super Hero)가 아닌 주인공
4.2 약한 자와 소
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개념
Ⅲ. 일본문화의 흐름
1. 문화(산업)입국론
2. 총력안보론
3. 국제공헌론
Ⅳ. 일본문화의 문화적 할인율
Ⅴ. 일본문화의 영향
1. 가요?음반계에 대하여
2. 영화계에 미치는 영향에 대하여
3. 방송?출판계에 미칠 영향에 대해서
Ⅵ
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