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모더니즘이란 무엇인가」, 민음사, 1992.
3. 목영해, 「포스트모더니즘과 교육적 인간상」, 서울:교육학연구, 1991.
4. 서범석, "포스트모더니즘 연구", 1997. Ⅰ. 포스트모더니즘의 등장
Ⅱ. 포스트모더니즘과 교육
Ⅲ. 포스트모더니즘
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량시간을 활용하여 컴퓨터 교육내용을 다루고, 중학교 선택과목으로 컴퓨터를 그리고 고등학교 선택과목으로 정보사회와 컴퓨터를 개설하였다.
Ⅷ. 포스트모더니즘의 문제점의 비판
1. 포스트모더니즘의 자체적 문제점
"이 포스트모더니즘
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모더니즘이란 무엇인가」, 민음사, 1992.
3. 목영해, 「포스트모더니즘과 교육적 인간상」, 서울:교육학연구, 1991. 1) 포스트모더니즘의 개념
2) 포스트모던적 사회의 특징
3) 포스트모던적 교육
(1) 교육의 방향
(2) 지식관
(3) 교과관
(4
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모더니즘은 다양한 논의와 실험적 시론 속에서 정립되어겨 가는 문화논리인 관계로 가능한 한 시행착오를 줄여야 하는 교육현장에 다양한 실험적 논의를 진행 중인 문화논리를 적용함이 적절하지 못하다는 점이다.
둘째, 포스트모더니즘 문
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모더니즘 시와는 정반대 되는 성향을 보여주었다.
8)키취시-가벼운 일상성을 흥밋거리로 제시
참고문헌 : 김경린, 「포스트모더니즘 시소설·대화시 화요일이면 뜨거워지는 그 사 람」, 문학사상사, 1994
이승훈, 「포스트모더니즘 시론」, 세
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하여 컴퓨터 교육내용을 다루고, 중학교 선택과목으로 컴퓨터를 그리고 고등학교 선택과목으로 정보사회와 컴퓨터를 개설하였다.
Ⅷ. 포스트모더니즘의 문제점의 비판
1. 포스트모더니즘의 자체적 문제점
"이 포스트모더니즘은 너무 새롭기
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모더니즘의 핵심 이론인 '상호텍스트성(intertextuality)'이다.
현상적인 모든 사물은 모두 인(직접원인)과 연(간접원인)에 따라 형성된다고 보는 연기론(緣起論)에 텍스트를 대입하면 그대로 상호텍스트성 이론이 되는 것이다. 모든 사상이 서로
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모더니즘 소설에서 내면의 존재성을 드러내기 위한 지배적인 수사학이다. 강상희,『한국 모더니즘 소설론』 (문예출판사, 1999), p. 129. 모더니즘 소설은 언어의 재현적 성격보다는 은유를 통한 의미 확장에 더 많은 관심을 기울이고 있다. 특히
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모더니즘. 리스 논문. 김용찬 1. 근대 철학의 몰락
2. 포스트 모더니즘을 향하여
a. 사고(思考)는 언어로써만 가능하다.
b. 그런데 언어는 실재를 있는 그대로 표현할 수 없다.
c. 그러므로 언어를 근거로 한 진리의 체계는 불가능
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모더니즘 사상가들은 포스트 모던한 조건이 자본주의적 관계의 장기적인 발전의 산물이라 하나 이에 대한 명확한 역사적 원인은 제시하지 않는다. 프리드릭 제임슨은 후기자본주의의 문화적 논리라고만 지칭하고, 스콧 래시, 존 어리는 학력
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