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니즘과 해체주의의 연관은 GNU의 약어와 비슷하게 짜여져 있다.
해체주의와 포스트모더니즘 디자인이 공유하는 것은 The Others 에 있다. 파편적이고 미완성적으로 행해지는 디자인은 그것을 보는 자아에게 이미지의 합성을 요구하고 있다. 모
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중심, 탈권위를 지향하는 새로운 형식의 출현이다.
포스트모던 디자인
건축
모더니즘과 포스트모더니즘 디자인의 차이가 가장 확연히 드러나는 것은 건축이다.
현대 모더니즘 건축의 특징은 다분히 기능적이다. 그리고 육각형의 보편성을 지
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모더니즘
- 18세기 계몽주의로부터 시작된 이성중심주의 시대
- 합리적 사고 중시
- 최고 절정기간 : 1910~1930년
- 종교, 외적인 것보다 인간의 이성에 대한 믿음 강조
- 지나친 객관성의 주장
포스트모더니즘이란?
- 후기(post)
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아 손상된 모더니스트들의 핵심적인 위장과 목표로 다섯가지가 있다.
1) 포스트모더니즘은 자기성취와 자기만족이라는 매력적인 부분으로서 여타의 삶과는 구분되는 것이 여가라고 하는 모더니스트들의 확신을 수정하는 방향으로 나아간다.
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격려, 흥미의 유발, 학습장면의 중시, 토론등을 활용
7. 포스트모더니즘의 교육적 의의
1) 소사적 지식의 중시
2) 교육현장에서의 작은 목소리 존중
3) 과학적, 합리적 이성의 극복과 그에 따른 감성적 기능 회복
4) 교육의 구조적 변화 촉발
5) 공
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post.htm
http://www.penart.co.kr/literatureart/history/postmodern.htm
http://www.amy.pe.kr/study/philosophy25.htm
http://guilbut.netian.com/hy-34.html 1. 포스트 모더니즘의 발생
2. 모더니즘과 포스트 모더니즘
3. 포스트 모더니즘의 개념과 양상
4. 포스트모더니즘
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누구도 이 이론에 대한 확실하고 명확한 정의를 내리지 못한다는 것이다. 이는 포스트모더니즘을 주장하는 사람들 대부분이 모더니즘에 대해 일관되게 정리된 설명을 하지 않는다는 데서 기인한다. 그만큼 모더니즘이란 말이 다양하고 포괄
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관계를 맺고 있는 것처럼 보인다. 그동안 가부장 제도적인 모더니즘의 권위 아래에서 주변적인 위치밖에는 차지하지 못하면서 억압되었거나 무시되어 온 것들이 포스트모더니즘에 이르러 새로운 의미와 가치를 인정받으면서 부상되기 시작
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점과 단점을 모두 가지고 있다.
따라서 우리가 나아가야 할 교육의 방향이란 포스트 모더니즘적인 교육의 장점을 최대한 살릴 수 있는 여건을 마련하고, 모더니즘의 교육적 장점을 계속 취해야 할 것이다.
포스트모더니즘 교육은 학생의 개
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역사적 맥락에 대하여 이질문화의 관심이나 기층 주변 문화에 대한 관심 등이 나타난다. 포스트모더니즘은 모더니즘이 배제해왔던 전통 및 문학, 도덕적 요소를 부활시켰고 거의 의도적으로 예술과 환경, 예술과 사회, 예술과 현실을 잇는 작
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