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수업이 독해력과 읽기 태도에 미치는 효과, 대구교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독해력의 학습단계
Ⅲ. 독해력의 학습전략
1. 시연 전략
2. 정교화 전략
3. 조직화 전략
4. 이해점검전략
5. 동기화 전략
Ⅳ. 독해력과 청각장애아동 사례
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교육시스템이 갖추어졌다고 하여도 사용자 즉 교수 및 학습자들의 기본자질과 의식이 부족하다면 사이버 교육은 성공할 수 없다. 여기서 기본 자질이란 정보소양(정보상식, 정보윤리 등) 및 정보활용능력(워드프로세서, 스프레드시트 등의
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교육 모델을 개발해야 한다. 이러한 다양한 연구 방향을 통해 한국어 교육의 지속 가능성을 높이고, 학습자들이 실질적으로 필요한 언어 능력을 키울 수 있도록 기여하는 것이 중요하다. 1. 과제 중심 교수법의 기초 의사소통 중심 교수법
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학습 이론
1)주요개념
2)모델로부터 학습하는 과정
3)성격의 발달
7. 유아의 발달과 학습에 대한 관점
(1) 성숙주의-사회화 이론
(2) 행동주의-문화훈련 이론
8. 발달이론에 따른 목표영역
(1) 성숙주의-사회화 이론
(2) 행동주의-
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학습과 행동
3) 학습자와 환경의 관계
4) 학습의 결과
2. 반두라 이론의 특징
1) 근접경험과 대리경험
2) 사회학습과정
3) 대리적 조건형성의 활용
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모델의 역사적 배경
Ⅱ. 인지행동모델의 특성
1) 이론적 가설
2) 인지행동모델의 인간관에 대한 기본가정
3) 인지행동모델의 주요개념
4) 인지행동치료란?
Ⅲ. 공황장애
1)공황장애(panic disorder)의 정의
2)공황장애의 원인
3)공황장애의
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학습 활동은 물론 열등감과 좌절감으로 인하여 사회부적응 현상까지 나타나게 된다. 이러한 학생들의 부진 요소를 정확히 진단하고 거기에 맞는 학습방법을 구안적용하여 사회의 한 일원으로서 제 몫을 다 할 수 있게 교육하는 것이 교육 현
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교수와 학습의 차이점
교육의 대부분은 계획적이고 체계적으로 실시되기 때문에 교수는 독립변인의 역할이 되고 학습은 교수의 영향을 받는 종속변인의 의미를 가지게 된다.
첫째, 교수에는 일정한 목표가 있지만 학습에서는 없을 수도 있다
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교육이 아니고 어린 인간 스스로가 어떻게 배움을 터득할 수 있는 가에 대한 방법에 그 중심을 가지고 있기 때문에 그것이 발도르프 학교 생명력의 근본이라고 생각된다. 그렇기 때문에 유럽의 어느 발도르프 학교와 남아프리카의 발도르프
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수업방식
모둠별 수업
학습주제
슬기로운 대처능력 키우기
차시
3차시
학습목표
또래의 압력에 대한 대처기술을 습득하는 데 도움을 준다.
주변의 음주 폐해의 실태 및 개선방안을 찾고 이해한다.
장소
한영고등학교교육
상담실
소요시간
50
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