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<< 참고문헌 >>
교육심리
21C 교사양성을 위한 아동발달 /안영진
피아제와 비고스키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석 /金芝賢 (국회도서관 학술지)
신명희, 박명순, 권영심, 강소연, 교육심리학의 이해(2009), 학지사
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교육(과외, 학원)문제의 총체적 해결 방안
1. 선택형 수준별 보충학습
교육의 중심축인 학생의 희망과 의지에 따라 그들이 주체적으로 수준에 맞는 강좌를 계획선택수강하는 ‘선택형 수준별 보충 학습’ 실시 우수학교로서 그 구체적 시행
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교육현장의 목소리
Ⅳ. 학교붕괴현상에 대한 교육주체의 인식 분석
1. 조사의 개요
2. 조사결과
가. 수업의 붕괴에 대한 인식
나. 생활지도의 붕괴에 대한 인식
다. 학교의 본질적 기능의 붕괴에 대한 인식
(1) 지식교육의 수행정도
(2)
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정보화 사회에 맞는 자율적전문적 경영이 보장될 수 있도록 한다. 초중등 교육에서는 단위 학교의 자율적 지위를 정립하고 이를 지원하는 지방행정과 국가행정의 기능을 명료화한다. 대학에서는 교육학습연구지역서비스 단위의 자율적 지위
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교육장 - 많은 학습 코너를 갖춘 학습 센터를 활용
● 별도의 공간에 한정 or 부분적으로 폐쇄된 공간이 바람직 ⇒ 학습 캐럴(carrels) or 부스(booths) 매체와 학습 자료
1. 학습센터 (Learning Centers)
2. 수업 모듈
3. 조작물
4. 인쇄자료
5. 무
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학습자에 대한 이해를 통해 성공적인 전략 사용을 위한 환경을 교실 환경에 구축할 수 있다.
■ 교실 상황 : 학습 유형과 전략의 실제
교실 수업에서 여러 양상으로 나타날 수 있는 전략 중심 지도법이 어떻게 이루어질 수 있는지 보여주는 예
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정보 기술의 활용)
2) 인적 교류에 의한 지식경영전략
3) 전략의 선택 -어떤 전략을 활용할 것인가?
6. 지식경영의 성공요소
1) 지식경영의 성공을 위한 주요 필수요소
2) 지식경영시스템구축 성공요인
7. 지식경영의 성공사례
1)
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교육자들이 공통적으로 수용하게 된 흐름을 포괄적으로 말한다면, 아동중심 교육(Child-centerd Approach), 또는 개방주의 교육(Open Education)이라는 교육철학 개념이라 할 수 있다.
Dopyera는 아동중심교육을 두 가지 유형으로 보아, 낭만주의 사조에 속
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주제의 심도: 진행하고자 하는 연구 주제에 대해 상세하게 설명하고, 이 연구가 교육 현장 및 사회에 어떤 긍정적인 영향을 미칠 수 있을지 논리적으로 전개합니다.
5) 전문성 강조
교육 철학과 연구 방향: 자신의 교육 철학과 연구 방향을 명
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학습에 대한 가족의 가치 기준과 태도
3) 부모와 (학교)과제
4) 옹호자로서 부모
5. 가족과 전문가의 의사소통을 어떻게 증진시킬 것인가?
1) 부모-교사 컨퍼런스
2) School - Home Note프로그램
6. 부모가 인터넷과 World-Wide-Web을 자원으로서 어
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