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학교에서의 금욕생활을 견디어 내야 할 이유가 없는 것이다. 오늘의 학교붕괴현상도 기성세대와 신세대 문화의 어법(code)이 맞지 않아 발생하는 것이다. 세대간의 문화의 어법이 어느 정도 통했던 선진 외국에서 만들어진 열린교육이 우리 나
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의식조사
1. 수업의 붕괴
1) 교사의 전문적 권위붕괴
2) 수업이해
3) 수업참여도
4) 과제수행정도
5) 교과 및 지식의 필요
2. 생활지도의 붕괴
3. 학교의 본질적 기능의 붕괴에 대한 인식
1)지식교육
2)인성교육
3)진로교육
4)창의성, 특기,
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학교 흔들리는 교단. 『학교 붕괴, 푸른 나무』, 51-68.
-이종각(2000). 21세기 학교와 교실, 어떻게 달라져야 하는가? 『한국교육과정평가원』, 창립2주년 기념 세미나 자료집.
-전종호(1999). 학교 붕괴 현상에 대한 교육 주체의 의식조사 연구. 『
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원인 4
A. 이론적 측면 4
B. 구조적 측면 5
2. 청년취업을 늘리기 위한 방안 6
A. 정부 6
B. 기업 7
C. 교육기관 8
D. 개인 10
Ⅲ. 결론 11
1. 요약 11
2. 결론 12
참고 문헌 13
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학교 행정직(교장, 교감) 양성 제도 개혁
6) 능력 있는 교원이 승진할 수 있는 승진 체제 구축
7) 교원 연수의 질적 전환
8) 학습자료센터 지정 및 현장에 자료 지원 강화
9) 보수체계의 합리성 제고
Ⅵ. 교직문화 관련 제언
Ⅶ. 결론
참
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