|
모델
G. Craik & R. Lockhart의 정보처리수준 이론
Tulving의 삽화적
Ⅲ. 기억의 과정
부호화
저장
인출
초기억 과정
Ⅳ. 망각
쇠퇴이론
간섭이론
인출실패이론
부호화 합치성 이론
Ⅴ. 기억 전략
영역별 군집화
상호작용적 이미지
말뚝단
|
|
|
중심으로 하여 중요 내용을 추출하고 학생 나름대로 구조를 재구성하여 내용을 배치하는 활동이라는 점을 강조해서 보면, 읽기와 쓰기의 연결점으로 보아 쓰기 학습 영역에서 다룰수도 있다.
- 성공적인 요약하기를 하려면, 글의 구조적 관계
|
|
|
수할 수 있는 학습능력
3. 비정형적인 문제를 해결할 수 있는 창조적 능력
4. 성과로 연결될 수 있는 능력
Ⅶ. 미래사회의 능력 개발을 위한 과제
1. 자기주도적 학습능력 개발
2. 각 분야의 전문가
3. 자기경영의 시대
4. 고객중심의 사고
|
|
|
활용, 정보 공유 등의 사업을 발굴하여 지역교육공동체 방과후학교를 만들어야 할 것이다(황순희, 2011).
(9) 방과후학교 지원관리체제 개선
- 단위학교의 방과후학교 운영 활성화 지원하고, 지역 내 방과후학교 수요와 공급 연결체계 역할을 해
|
|
|
수업을 통해 좋은 수업사례를 제시한다. 수석교사는 학부모 및 지역사회와 전략적 협력관계를 형성하기 위해 노력하고, 학교구 내의 교사, 학생의 학습을 증진시키기 위한 교육전문가들과 전략적 파트너십을 형성하고자 한다. 교육장은 수석
|
|
|
학습 커뮤니티를 조성하고 멘토링, 피드백 제공 등 학생 지원에 중점을 둔 형태로 진화하고 있다. 또한, 기업과의 협력을 통해 현장 중심의 교육 프로그램을 개발하는 사업 모델이 증가하고 있어 실무와 학습 간의 간극을 줄이고 있다. 결국, e
|
|
|
학습하는 성향을 계발할 수 있도록 설계된 교육과정이다. 듀이, 피아제, 비고츠키의 이론을 바탕으로 한 이 접근법은 유아가 능동적으로 주제를 선택하고, 그 주제를 깊이 있게 탐구하면서 다양한 영역에서 지식과 기술을 통합적으로 습득할
|
|
|
수화, 무언극, 읽기, 쓰기, 그림 등
통합교육적 접근
- 보청기 사용 독려, 보청기 점검, 시각 자료 사용, 조용한 상태에서 수업 등
특수교육적 접근
- 물리적 환경: 학교 건물 구조, 교실 내 환경
- 교수전략: 신체적 발달, 긍정적 자아개념, 취업
|
|
|
수강과 이에 따른 사교육비가 크게 증가하여 심각한 사회적교육적 문제가 되고 있다. 학생들은 방과 후에 과외공부를 하거나 학원 수강을 하고, 정작 학교 수업 시간에는 학습을 등한히 하여 학교 수업의 효율성이 크게 떨어졌다. “공교육의
|
|
|
수 있다. 1. 서론
2. 달크로즈의 유리드믹스
2.1. 유리드믹스의 정의
2.2. 유리드믹스의 교육적 효과
2.3. 유리드믹스의 적용 사례
3. 달크로즈의 솔페이지
3.1. 솔페이지의 개념
3.2. 솔페이지의 학습 과정
3.3. 솔
|
|
메뉴펼치기
