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수립)
② 주제 학습 계획 세우기(학습 목표 설정, 조사 계획 수립)
③ 학습 활동을 위한 소집단의 구성(다양한 조사 계획 수립)
④ 수업의 전개(다양한 발표 방법의 활용)
⑤ 학습 활동의 평가(교사-학생 상호 평가 및 반성)
(3).문제중심학습(
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수 있는 길을 열어 주는 것도 방법
* 예: 동의과학대처럼 전문계고 졸업생이 취업과 동시에 대학의 온라인 강의를 듣고 학위를 따게 하는 것도 바람직한 모델
6) 전문대-전문계고 연계 맞춤형교육 실시
□ 전문대(혹은 폴리텍대)가 정보고 혹
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학습효과를 얻기위하여 사랑과 성실 그리고 실력을 가진 교사가 될 수 있도록 노력하며 유아들의 기초 학습익히기, 기본생활 습관 기르기등 전인교육에 힘쓰는 유치원이었다.
본인이 새싹유치원을 견학한 날은 소방안전 교육을 별도로 수업
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수정보완재구성
Ⅰ. 프로그램개요 소개
1. 프로그램의 필요성
2. 프로그램의 목적·목표
Ⅱ. 프로그램 분석
1.프로그램 재구조화를 위한 논리모델적용
2. 논리모델에 입각한 성과측정 모델
3. 기말과제 안내서에 입각한 분석내용
1) 대상
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수 있도록 노력하는 것 또한 유아교사들의 역할과 자질이 아닐까 생각한다.
다른 직업 또한 그렇겠지만 유아교육의 측면에서도 컴퓨터 활용능력은 매우 중요하다. 어떤 카페에서는 유아들의 순수함에서 우러나오는 엉뚱한 질문을 올려놓고
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수교육 (2001)
◇ 강위명, 윤정룡 <정서장애아 교육> 대구대학교출판부 (1996) ★ 서론 - 정의와 장애에 대한 기본적 견해
★ 본론 I - 원인론과 장애의 발달
1. 유전적 요인
2. 생화학적/신경학적 요인
3. 기질적 요인
4. 발달이
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모델
2. 집합형 모델
3. 이중서비스 모델
4. 서비스센터형의 모델
IV. 도서관 협력의 종류와 실제
1. 공동수서
2. 공동편목
3. 상호대차
4. 정보서비스
5. 공동축적(보존)
Ⅴ. 정보자원의 공유
1. 정보자원 공유의 의의
2. 정보자원 공유의
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정보 공유가 가능해 질 것이다.
블로그의 교육 활용시 장점
학습자들의 비판적, 논리적 ,분석적 사고력을 증진할 수 있다.
블로그를 단순히 생성하고 자율적으로 기록하도록 하는 것을 통해 이루어지는 것이 아니라 교사나 운영자가 학습자
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수 있으나 발달단계의 특징을 통해 인간이 사회구성원으로 성장하도록 양육과 교육적인 측면에서 활용한다면 좋은 성과를 기대할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
권중돈김동배 공저(2005). 인간행동과 사회환경. 학지사
송명자(1995). 발달 심리
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교육과학사. 2002
유아사회교육. 조순옥, 이경화, 배인자, 이정숙, 김정원, 민혜영. 창지사. 2005
유아사회교육. 이은화, 김영옥 공저. 양서원. 1993
아동발달심리. 김정희, 김현주, 정인숙 공저. 동문사. 2000 1. 친사회적 행동에 대한 정의
2. 친
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