|
모델개발 연구를 위한 실무자워크샵 자료집. 부스러기 사랑나눔회
이경림(1997) "빈곤지역아동의 방과후 생활실태 및 욕구에 관한 연구" -부스러기 선교회소속 공부방 아동중심으로- 강남대학교
이경림(2003). "한국의 지역사회운동과 지역아동
|
|
|
경우가 많다고 생각해보는 과제였다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김정진, 사회복지실천기술론(개정판), 2019.08.29., 학지사
- 강흥구, 의료사회복지실천론, 2014.02.20., 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실천모델
2. 의료사회복지사
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
피해자 양측에 대한 동시적 접근
4) 가정폭력의 올바른 인식을 위한 홍보
5) 가정폭력방지법과 가정폭력 예방 인지를 위한 교육
6) 가정폭력 피해자에 대한 사회적 지원
7) 가정폭력 피해자, 가해자 상담서비스
III. 결 론
|
|
|
위기
전념
성취
유예
유실
혼란
○
○
X
○/X
○
X
○
X
2. 사회복지실천과의 연계성
1)신체적 측면
①성폭력과 미혼부모 발생 문제
-전문상담기관 및 보호시설 확대, 사회복지 정책적 지원체계 수립
2)사회정서적 측면
①정체감의 문제: 정체감
|
|
|
인지발달이론
20. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론
21. 브론펜브렌너(Bronfenbrenner) 사회체계이론
22. 사회체계의 이해 - 가족
23. 사회체계의 이해 - 집단
24. 사회체계의 이해 - 조직
25. 사회체계의 이해 - 지역사회
26. 사회체계의 이해 - 문화
|
|
|
.
4) 비합리적인 사고를 바꾸는 과정에서 상담자의 사고를 강요할 수도 있다는 것이다.
내담자가 심리적 손상을 입을 가능성이 더 많다. Ⅰ. 인간중심적 상담
Ⅱ. 정신분석적 상담
Ⅲ. 행동주의적 상담
Ⅳ. 인지·정서·행동적 상담
|
|
|
2. 약물치료의 효과
3. 약물 효과의 지속
4. 약물의 부작용
Ⅲ. 심리치료
1. 인지치료
2. 행동치료
3. 부모교육
4. 교육 기관의 개입
Ⅳ. 음악치료
Ⅴ. 기타
1. 가족 상담
2. 지지집단
3. 개인 상담
4. 집중치료
Ⅵ. 참고문헌
|
|
|
인지발달을 변형시키는데 있어서 결정적인 역할과 문화적 활동에 대한 효과적인 참여와 의사소통을 위한 중요성으로, 언어와 읽고 쓰는 능력의 발달은 유아기 프로그램에서 최대의 관심을 기울여야 한다.
(6) 다른 정신 능력을 길러주는 기
|
|
|
위기를 줄이려는 목적으로 자원을 가족 내에 투자한다. 또 새로운 가족 지원은 전체 가족에 초점을 맞춰 공식?비공식적 지원 체계를 활성화하여 지역사회의 능력을 기르고 적응과 기술 학습을 강조하며 모든 사회경제 계층에 서비스를 제공
|
|
|
중심 인재육성 체계 개발 및 활용
1) 제1단계: 사전 준비 단계
2) 제2단계: 포커스 그룹(Focus Group) 구성
3) 제3단계: 환경 분석 및 전략 과제 도출
4) 제4단계: 역량 도출 및 우수 행동 사례 작성
5) 제5단계: 역량 모델의 검증 및 결과물 정리
6)
|
|
메뉴펼치기
