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행동의 지침이 된다.
다섯째, 중소기업의 육성책으로 EAPs 도입이 실현되어야 할 것이다. 우리나라의 경우 경제성정과정에서 대기업일변도의 육성책을 쓴 결과 중소기업에 대한 지원이 거의 없다. 이러한 점을 보완하기 위한 정부의 투자와
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개입이 있다. 행동적인 개입으로는 자신의 부정적인 사고내용을 실제로 혹은 상담장면에서 해 보게 하는 것이나 점진적인 과제수행표를 만들어 수행하기와 긴장이완법 훈련하기 등이 있다.
구체적으로 인지적 기법과 행동적 기법으로 구분
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중감을 높이고 잘못 기능하는 가족규칙을 융통성 있는 가족규칙으로 재설정하는 것을 목표로 한다. 미누친은 가족체계에 대한 구조적인 접근으로 상호작용의 상황 안에서 구조와 경계선의 수정을 목적으로 한다. 합류와 가족 체계의 재구조
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모델∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙6
2. 스트레스의 원인 및 결과
1) 스트레스의 원인∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙7
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모델
5. 이용과 충족이론에 대한 비판
6. 이용과 충족이론의 실증적 접근방법
Ⅲ. 결론
1. 수용자들의 욕구와 미디어의 접촉 동기에 관한 연구
2. 수용자들이 충족과 매스미디어의 기능에 관한 연구
3. 수용자들의 욕구 충족들의 소스
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미디어의 이용과 충족
1) 미디어 이용
2) 미디어 이용 동기
3)미디어 충족
3. 이용과 충족이론의 기본가정
4. 이용과 충족의 통합적 미디어 이용의 충족모델
5. 이용과 충족이론에 대한 비판
6. 이용과 충족이론의 실증적 접근방법
결론
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개입은 무척 다양한 모습으로 표현될 수 있다.
*참고문헌
-김흥덕(2010). 장애신학. 대전: 대장간
-강동욱 외(2006). 장애인고용제도 발전방향 연구. 노동부
-강위영 외(2009). 직업재활개론. 서울: 나눔의 집
-권진숙 · 박지영(2009). 사례관리의 이론
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수정을 필요로 하는 특정 영역에 대해서만 적합화를 실행하고, 한 번에 너무 많은 변화를 시도해서는 안 된다.
⑦ 다른 적합화 기법들을 활용하여 모든 학생들이 적절한 교육을 받을 수 있도록 한다.
⑧ 다른 교수 및 행동관리 기법들로 바꾸
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모델
3) 운동학습이론의 세 가지 특성
Ⅱ. 운동기능의 학습과정
1. 정보 처리적 관점의 모형
2. 운동기능 학습의 단계
3. 숙련도의 기준
4. 고원현상과 슬럼프
Ⅲ. 운동기능 학습시 고려사항
1. 학습자의 상태
2. 학습과제의 선택
Ⅳ.
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행동적 특성
1) 적응능력의 부족
2) 정상아동들이 학문적 무능보다 행동의 부적절성을 더 의식
3) 정신지체에 흔히 수반되는 행동장애 특성
6. 지능 수준은?
1) 경도
2) 중간
3) 중증
4) 최중증
5) 정도를 분간할 수 없는 정신지체
7. 정신지
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