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개입단계
4) 종결 및 평가단계
Ⅳ. 학교사회복지사의 역할과 필요성
1. 학교사회복지사의 정의
2. 학교사회복지사의 역할
1) 전통적 역할
2) 새로운 역할
3. 학교사회복지사의 기능
1) 서비스 제공과 욕구 해결
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모델의 제한
고립
10대 임신
부모역할교육
뉴스레터(교육 홍보물)
대중매체를 통한 역할 시범
부모방문센터와 부모자조 집단
부모됨의 준비 교육
가정 내의 역동성과 부부문제
가족의 위기
가정방문 프로그램
위기개입
부모자조집단
지역사
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모델
(3) 인적자본개발 모델
III. 근로연계복지를 둘러싼 쟁점들에 관한 각국 정책비교
- 미국·영국·스웨덴·한국을 중심으로
(1) 의무로서의 노동인가?(강제성의 여부)
(2) 공급측면이 중요한가, 수요측면이 중요한가?
(3) 취업(서비스)
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해결책)
1. 사회복지사의 아내학대에 대한 교육과 훈련
2. 관련체계와 서비스를 연결하는 관리자
3. 관련기관과의 협조체계 구축
4. 사회연계망을 위한 아내학대에 대한 홍보(지역사회주민을 대상으로)
가정 폭력에 대한 과제
1) 계몽 및 교
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해결책을 찾으려고 하는 노력은 2차적이 되어야 한다.
지금도 청소년들이 나름대로 형성하고 잇는 청소년 문화가 없는 것은 아니지만 우리 청소년들의 교육현실에 비추어 볼 때 청소년 보다는 어떤 일시적인 목적에의해 행사의 하나로 치러
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중함으로써 인간행동과 발달을 충분히 이해하는 데 한계가 있다는 점이다. 넷째, Bandura의 사회학습 이론은 인지체계가 어떻게 발달하고 이러한 발달이 관찰학습에 어떻게 영향을 미치는가 하는 점은 규명되지 않았다는 지적을 받고 있다.
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중요하다.
개방적인 감정표현
- 탄력적인 가족은 즐거움, 희망뿐만 아니라 고통이나 공포 등의 광범위한 감정을 공유할 수 있다.
상호협력적인 문제해결
- 갑작스러운 위기나 지속적인 도전을 다루어야 하는 가족기능에 있어 매우 본질적
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중심으로 한 구분
2. 여성의 역할을 중심으로 한 구분
3. 생애주기를 중심으로 한 구분
Ⅲ. 여성복지의 접근방법
1. 정책적 접근
2. 서비스적 접근
· 여성 중심적 상담
· 시설보호서비스
· 각종 프로그램을 통한 지원
3. 운동적 접근
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모델을 중심으로/이영임,2002
- 학대받은 아내의 가정폭력관련방지법 활용실태 연구/하춘자,2000
- 아내 학대에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 :가정보호사건으로 보호관찰 처분을 받은 가정폭력 행위자와 일반인의 비교분석/김명희,2000
- 아
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개입하여, 구조를 평가하고 새로운 구조로 변화시키는 기술을 가져야 한다고 주장한다.
결론적으로 가족문제의 해결을 위해서는 어떤 가족에게 어떤 모델이 효과적이라고 하기보다는 클라이언트의 문제, 그의 사회적상황, 워커의 특성에 따
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