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모델의 탐색, 교육연구 14호, 공주 : 공주대학교 교육연구소, 1998 Ⅰ. 웹기반학습(WBI)
1. WBI의 형태
1) 독립 과정
2) 웹 지원 과정
3) 웹 교육 자료
2. WBI의 구성 요소
1) 컴퓨터 중심 교육, 컴퓨터 보조 학습
2) 하이퍼미디어
3) 컴퓨터 매개
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중년기의 관점
2) 차이점
① 발달단계에 따른 관점
② 양심과 자율성에 대한 관점
③ 발달모델에 대한 관점
5. 교육적 시사점
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행동전략이다. 인지행동치료의 중기단계는 자살시도를 예방하기 위해 행동적 대처전략을 개발하도록 돕는 것이다. 인지행동치료에서 행동전략은 행동적 대처전략 개발하기, 유쾌한 활동 늘리기, 사회적 자원 개선하기, 다른 서비스에 대한
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행동과 사회환경,
김영호 외(2005) 인간행동과 사회환경, 양서원
정옥분 저(2004) 발달심리학, 학지사
정옥분 저(2001) 성인발달과 노화, 교육과학사
권두승 외(2001) 성인학습 및 상담, 교육과학사
정옥분 외(1999) 청년발달의 이론, 양서원
조용하
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활용
7. 간편개입방법의 개발
8. 다룰 수 있는 문제에 초점을 두기
II. 심리교육적 접근
III. 적극적이고 지시적 접근
IV. 자기조력 및 자가치료적 접근
V. 중다양식적 접근
VI. 치료적 과제의 부여
VII. 구조화 모델
* 참고문헌
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모델과 과제중심 모델은 적절히 적용되었다고 본다.
4) 사례에 대한 슈퍼바이저의 평가
개입단계별 목표에 따른 슈퍼비젼을 잘 적용하여 클라이어트의 문제해결에 적절한 서비스가 지원되었다고 본다.
5) 실습생 자신이 본 사례의 전반적인
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모델을 위해 발병위험성이 높은 아동과 가족들을 대상으로 한 많은 연구들이 필요하다.
< 목차 >
1. ADHD의 정의 .
2. ADHD 연구역사
3. ADHD의 증상분석
4. ADHD의 진단근거 및 진단과 발달고려사항
5. ADHD 분류근거
6. ADHD 특징
7. ADHD의 사회문화적
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모델은 너무나 전문적으로 치우치는 사회복지실천 경향에 대한 우려로 클라이언트의 이익을 위해서는 실용적이고, 행동 지향적 가치를 지닌 모델로서 사회복지실천 전 영역에 활용되고 있다.
참고 자료
1. 김기태 김수환 김영호 박지영 (사회
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Ⅳ 연구내용 및 증거
1.개념정의
2.실직가정의 환경과 적응유연성
① 부정적 영향 (위험요소)
② 부정적 영향을 감소시켜 주는 요인 (보호요소)
3.사회 복지적 접근의 필요성과 개입방법
Ⅴ 결론 및 제언
Ⅵ 참고 문헌
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행동이론과 사회복지실천/김동배·권중돈 저
서울 : 학지사, 1998
인간행동과 사회환경 / 이인정 ; 최해경 공저
서울 : 나남출판, 1995
성격심리학 / Walter Mischel 저 ; 손정락 역
서울 : 敎育科學社, 1994
성격심리학의 이해 / 박아청 지음
서울 : 교
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