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겪고 이러한 다큐멘터리 등을 통해 분석과 성찰이 이루어지면서 언젠가는 모든 학생들에게 배움의 즐거움을 느끼게 하는 교육이 이루어질 것이라고 생각한다.
4. 출처 및 참고문헌
EBS 다큐멘터리 교육특집. 모두가 주인공인 교실(2006)
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모두 머리를 맞대고 고민해야 한다. 그리고 교사는 교육의 새 패러다임 속에서 학생을 인격체로 인정하고 관심과 애정을 기울일 때 교실붕괴는 사라지리라 확신한다.
참고문헌
김정원, 학교는 붕괴하고 있는가 : 학교의 일상을 통해 본 학교
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해 주눅들고 스스로 부담감을 느끼는 것이 큰 문제점이다. 아마도 우리나라가 교육열이 매우 강하고 대학서열이 고착화되어 있기 때문에 고등학교 성적이 매우 중요하기 때문일 것이다. 개인적인 의견으로는 수준별 수업을 적용하는 것도 중
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진동혁 상허 이태준 문학연구 (한빛미디어, 1999)
4. 이명희, 상허 이태준 문학세계 (국학자료원, 1995)
5. 솔빛문학교실
6. 한국문학이론과 비평학회 1. 이태준의 봄 줄거리
2. 이태준의 농군 줄거리
3. 주인공의 성격 비교 분석
참고문헌
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식량 중에서?)
2. 박두진/‘사도행전 11’에서
Ⅵ. 시감상의 전략
1. 시를 그려봐요
2. 주인공을 찾아서
3. 시로 짠 생각그물, 또는 막 떠오르는 생각들
4. 시 낭송은 즐거워
5. 제목을 내 마음대로
6. 시를 노래하자
Ⅶ. 결론
참고문헌
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