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모형을 제시한다.
ex) a. 문학과 역사에서 유명한 여성들 혹은 소수의 지도자들 모형을 지적하고 토론한다.
b. 직업선택과 관련하여 학습자들의 진로 결정에 있어서 도움이 될만한 강사들을 초청하여 강연을 듣고, 토론시간을 마련한다.
6. 사회
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학습, 인성교육 프로그램 운영 등 개편을 통하여 교육하는 것이 경비나 시간을 절약하는데 효과적일 것이다.
3. 대안교육이 우선적으로 필요가 요구되는 학생은 학교생활에 부적응 학생이나 능력이 부족하여 정상적인 학교교육을 받기 어려
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lt;학급회의 모형에서 교수자가 유의할 점>
- 되도록 학습자들이 주도해 나가도록 조장
- 학습자와 가능한 한 따뜻한 공감관계를 갖고 있음을 내보이고 물리적으로나 심리적으로 함께 참여 - 교실 안에 있으면서도 다른 일을 하고 있어서는
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학습 과정 영역6
(3) 수업사상(사태)의 조정의 의미6
(4) 목표별 수업의 원리7
5. 브루너(J. S. Bruner)의 발견 학습 모형8
(1) 브루너의 수업 이론의 주요 개념8
(2) 발견학습9
Ⅶ. 결론 10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수-학습이론의 성격
2. 교수-학
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학습자는 학습의 주체로서 삶의 경험이 풍부하고, 자신의 욕구가 무엇인지를 잘 알기에 능동적이고 합리적이다. 또한 성인학습자는 스스로 의문을 제기하고 각자의 독자적인 해석을 통해 의미를 부여하며 적극적이고, 자율적인 학습자로서
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학습 이론적 설명: 관찰과 모방, 강화, 처벌, 사회적 모델 등에 의한 학습의 문제임.
(1) 유혹에 대한 저항
(2) 부모의 양육 태도
■애정 철회: 자녀가 잘못된 행동을 한 경우, 관심, 애정, 인정을 철회하는 것
■권력 행사: 아동의 행동을 통제하
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학습 활동
3)시연: 개념, 일반화, 기능, 태도 및 행동을 묘사하기위해 실제 모델을 사용하는 방법
제 5부 사회과 교육의 발전적 요소
제 12장 고등 사고력 익히기
1. 고등 사고력의 개념과 본질
1)개념: 사고과정에 대한 자율적인 규제가 요구되는
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학습자주도의 학습 및 개별화 학습
- 비용효과성
③ e- 러닝의 발달 과정
④ e-러닝이 유형
- 보조 학습형
- 사이버 형
- 블렌디드 형
⑤ 초, 중등교육에서의 e-러닝 모형
3) 원격교육
① 원격교육의 발달과 개념
가상교육의 역사는 원격교육에서
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학습경험을 얻을 수 있도록 다양한 기회를 제공한다는 면이 강조된다. 이러한 속진과 심화의 개념은 영재교육을 실시함에 있어서 교육내용을 결정하는 중요한 요소로서, 둘 중의 어느 하나를 선택하기보다는 서로간의 적절한 조화를 추구할
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게임과 활동
▶ 공예 미술 ▶ 취미
3.2 비전통적(nontraditional) 여가 기술 : 비전통적 - 성인 여가 참여의 범주
▶ 사회적 상호작용▶ 쇼핑
▶ 관람과 감상▶ 집안 정비
▶ 지도력과 지역사회 봉사 ▶ 동식물 관리
▶ 건강관리▶ 자기 개발
▶ 이완
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