|
1절 우리나라 아동학대의 문제점
1. 아동학대에 대한 국민들의 인식
2. 아동학대 관련법적 문제
3. 아동학대 전문인력의 부족
제2절 아동학대 대책방안
1. 법 제정 및 강화측면
2. 치료적 측면
3. 예방적 측면
제5장 결 론
참고자료
|
|
|
모가족의 개념
2. 한부모가족의 유형
3. 한부모가족의 현황과 문제
4. 한부모가족을 위한 복지대책
(1) 한부모가족을 위한 정부지원서비스 현황
(2) 한부모가족을 위한 가족복지서비스 문제점 및 대책
5. 한부모가족을 위한 지원 프로그램
|
|
|
모 부자보호시설아동을 위한 교육 등이 실시되고 있다. 가족생활교육
Ⅰ. 가족생활교육의 정의 및 필요성
1. 가족생활교육의 정의
2. 가족생활교육의 영역과 내용
3. 가족생활교육 프로그램의 효과성 조건
Ⅱ. 가족생활교육의 이
|
|
|
복지관
1. 한국사회복지사협회(복지인 마을)
2. 아이소리
3. 사랑과 사람
4. 커뮤니티 명 : Siblings Room(장애인을 형제로 둔 사람들의 모임방)
5. 커뮤니티명 : 치료교육부 부모회
6. 커뮤니티명 : [PRShare]First in Rehabilitation PR
7. 커뮤니티 명 : 나
|
|
|
복지업무의 중복성 해소, 청소년폭력 성폭력 가정폭력 아동확대 등에 대한 포괄적 보호정책 등의 내용이 확충될 수 있도록 청소년활동진흥법, 청소년복지지원법, 청소년보호법 등에 대한 개정이 필요하다고 본다. 끝으로 우리 모두는 청소
|
|
|
제4장 학교사회사업 실천이론
1. 학교사회사업의 생태학적 접근
2. 학교사회사업의 실천모델
3. 학교사회사업의 접근 유형
제5장 학교사회사업가의 역할과 업무
1. 학교사회사업가의 역할 변화
2. 학교사회사업가의 역할 및 업무내용
|
|
|
모든 곳에 표시 및 기입해 주십시요.)
가. 본인의 의지 ( )
나. 가족의 도움 ( )
다. 친구의 도움 ( )
라. 학교 금연 프로그램 참여 ( )
마. 매스미디어의 영향 ( )
바. 기타 ( )
5. 우리 학교에서 실시한 금연 교육 내용입니다. 이 중 가장 효과적인 교
|
|
|
내용도 복잡하기 때문에 그 복합성을 이해하는 것이 선행되어야 한다.
(2) 평가 모형
모 델
강 조 점
① 목적 지향적 평가
(Goal-Oriented Evaluation)
한 조직이나 프로그램의 우월성을 명시된 구체적 목적을 성공적으로 성취하고 있는 정도와 동일하
|
|
|
프로그램개발자는 문제분석과 측정을 과학적으로 하기 위해서, 각종 자료와 정보를 체계적으로 수집, 비교, 검토하고 창의적 대안을 모색하여 적용시키는 활동도 해야하기 때문에 과학성과 예술성을 동시에 내포함
2) 프로그램 평가
(1) 평가
|
|
|
시설
- 지역 이기주의
2. 환경기초시설설치 분쟁! 왜 이런 문제가 생겼을까요
- 환경기초시설설치에 대한 지역적 이기주의에 대해서 토론해 봅시다.
3. 지역이기주의를 해결하기 위한 대안을 정리해 봅시다.
1안 :
2안 :
4. 여러분은 만약 여러분
|
|
메뉴펼치기
