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교육과정 및 교과서 내용의 보완
_____② 반부패 교수-학습 자료의 확충
_____③ 현장 활동 중심의 반부패 교육활동 강화
_____④ 교사의 반부패 의식 강화
_____⑤ 반부패 교육을 위한 행·재정 지원 확대
기타
17. 이밖에도 연구에 도움이 되는 고견
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사례
1. 교수?학습 과정
2. 의사결정지
1) 의사결정 상황 파악하기
2) 각각의 대안에 따른 장점과 단점 예측하기
3) 최종 선택하기
Ⅴ. 의사결정학습(의사결정수업모형)의 수업모형
Ⅵ. 의사결정학습(의사결정수업모형)의 지도방법
1. 단
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과 방식이 완벽하다고는 볼 수 없다. 하지만 교육이 나아가야 할 길을 제시한 점은 분명하다. 미래의 교육을 위한 지표로 삼고, 더욱더 연구가 필요할 것이다.
<참고문헌>
http://preppers.blog.me/40126702414
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의
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, 일상생활에서 이를 실천할 수 있도록 하는 것이 바람직하다. 본 수업에서의 다양한 활동을 통해 너그러운 마음이 얼마나 소중한지를 깊이 느끼고 다른 사람을 너그럽고 잘 이해하는 생활태도와 습관을 가지게 될 것으로 기대된다.
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과에서 ICT활용 방안은 어디까지나 사회과에서 참조할 수 있는 방안의 예에 불과한 것으로, 실제 수업에서의 적절한 활용은 교사 스스로가 고안해야 할 것이다.
참고문헌
교육학술정보원(2001), ICT를 활용한 교수·학습방법 연구 : 초등 사회과
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과서 단원 분석
1)공정한 생활(4-2, 3단원)
2) 서로 다른 주장(5학년, 7단원)
3. 정의를 가르치기 위한 교수 학습 자료
1) 인지적 접근의 자료 개발
2) 정의적 접근의 자료 개발
3) 실천적 접근의 자료 개발
4. 정의에 대한 학습활동에 따른 수
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칸트
1. 칸트의 생애와 사상적 배경
2. 실천 이성
3. 정언 명법
영화 속 사례 제시
1. 가족
2. 해운대
3. 실미도
4. 우리 생애 최고의 순간
5. 토이스토리 3
수업에 적용
1. 교수 시기
2. 교수?학습 모형
느낀점
참고문헌
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함양
Ⅱ. 초등 다문화교육의 내용
1. 지식 측면
2. 기능 측면
3. 가치, 태도 측면
Ⅲ. 초등 다문화교육의 교수학습방법
1. 초등 다문화교육의 영역
2. 다문화교육 방법의 유형
3. 구체적인 교수방법 예시: 논쟁문제 학습
*참고문헌
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갈등을 확인하는 발문
6. 학생들의 행위를 선택하도록 하는 발문
7. 자신의 입장을 정당화 시키는 발문
Ⅵ. 도덕과교육(수업, 학습)과 공동체주의
Ⅶ. 도덕과교육(수업, 학습)과 구성주의
Ⅷ. 도덕과교육(수업, 학습)의 모형
Ⅸ. 결론
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3) 본시 목표 : 다른 사람의 처지를 이해하고 자신의 생활 반성하기 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
(1)배려의 의미
(2)길리건 배려윤리
(3)나딩스 배려윤리의 내용과 특징
(4)나의 경험사례 및 분석
(5)이론을 통한 교과서적용
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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