|
단계 지도
1) 시 읽기와 마인드맵
2) 동화 또는 소설 읽기와 마인드맵
3) 전기와 마인드맵
4) K?W?L 학습 전략과 마인드맵
Ⅵ. 독서력(독서능력)과 독서토론교육
1. 독서토론회의 목적
2. 토의 운영 방식과 집단 크기에 따른 수업 모형
1) 대
|
|
|
역사적 전개
1. 산업화의 전개
2. 자본주의적 산업화의 전략
3. 한국에서의 노사갈등의 역사적 유형
Ⅷ. 지방자치단체간 갈등
1. 지방자치단체간 갈등의 의의
2. 지방자치단체간 갈등의 원인 및 유형
3. 지방자치단체간 갈등해소제도
|
|
|
역(1990), 종교의 의미, 서울 : 서광사
○ 신두범, 갈등의 개념과 이론모형, 갈등의 기능과 단계
○ 신앙교리성(1975), 성 윤리상의 특정 문제에 관한 선언문
○ 송경호 저, 종교 사상의 이해
○ 토마스 버겐탈 저, 양건·김재원 역(1992), 국제인권법
|
|
|
역할을 취할 수 있다면, 개인자신의 행동으로부터 발생할 수 있다.
참고문헌
최두진·김동일·김뭉년, 「인터넷중독 진단척도 2단계 고도화 연구」, 한국정보화진흥원, 2009
김성아, 2011, 전북중앙일보, 대학생 스마트폰 중독 심각
네이버 의학
|
|
|
, 의사소통 행위이론을 적용한 사회과 수업, 석사학위논문-한국교원대학교 교육대학원 일반사회교육전공, 2011. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ. 의사소통을 위해 공통적으로 필요한 방법
ⅱ. 바람직한 프리젠테이션 방법
ⅲ. 실제 사례
Ⅲ.결론
|
|
|
역을 사례로」, 『사회과교육』. 49권 2호.
오현아(2012), 「2009 개정 교육과정 적용 현황에 대한 학교 현장 반응 연구 : 중학생을 대상으로」, 『언어학연구』.
이수정(2012), 「사회과 집중이수제에 관한 학습만족도 연구」, 국민대학교 석사학위
|
|
|
모형을 통한 학습자들의 창의성 신장방안, 초등사회과교육
과학의 발명 트리즈, 현실과 미래
정영교(2006), 창의적 사고의 기술, 크레듀
찰스클라크(2003), 브레인스토밍 Brainstorming : how to create successful ideas, 거름출판사
허경철(1998), 열린 교육을
|
|
|
STS와 구성주의 자료 이용연구, 아주대학교, 2006
김수형, 정보자료이용 의 분석연구, 한국과학기술정보연구원, 1981
유상진 / 통계 자료를 이용한 자료 처리 기대 영역의 추출, 성균관대학교, 2004
이태은 / 아카이브(Archives)를 활용한 역사수업 방
|
|
|
단계 개발, 서울교육대학교
이광렬(2007) : 우리의 세시풍속과 전래놀이, 청연
장영주(2011) : 재미있는 전래놀이, 글사랑
정문규(2005) : 민속놀이가 체육학업 성취에 미치는 영향, 한국교원대학교
조성숙(2002) : 초등학교 전통놀이 교육 연구, 단국
|
|
|
[World Wide Web], 소프트웨어 어휘다지기 중등
네이버 지식백과, 웹3.0 [World Wide Web 3.0], 천재학습백과 초등 소프트웨어 용어사전
이선구. \"웹사이트 발전단계에 따른 평가모형 구축과 활용에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 연세대학교 대학원, 20
|
|
메뉴펼치기
