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전통문화
- 2권 스모남편과 벤토부인 / 현대문화
소윤주 일본문화 창고(http://www.j-cafe.pe.kr/index2.html)
일본 살아보니 이래요!(http://www.ilboniyagi.com/index.htm) Ⅰ. 오봉 お盆
1. 오봉의 유래
2. 오봉의 어원
3. 오봉의 주요 행사
4. 오봉의 기간
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모형 개발보급, 특성화 전담 컨설팅체제를 구축한다.
- Target Group별 특화된 e-Learning 지원을 확대한다.
Ⅶ. 결론
e-Learning 산업은 단순히 기계를 만드는 산업이 아니다. e-Learning 산업은 교육과 학습, 그리고 지식 나아가 교육체제를 비롯한 문화에
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역 발달에 미치는 영향”, 성균관대, 2001
- 김연숙, “탐구학습 중심의 과학실험구성 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과” 공주대, 2007
- 김희선, “탐구학습과 협동학습의 혼합모형에 의한 맞춤형 지도 방안 연구”, 성신여대, 2006
- 서영선,
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역에서 승객들을 밀어내고 싶은 공격성을 느꼈기 때문에 상담사를 찾아가 자유연상기법으로 치료를 받았다. 이 과정에서 어린 시절 추락하는 사고로 어머니와 할머니가 무당을 불러 의식을 치르게 했고 응급실에 혼자 있어야 했던 이 남성은
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역할에 대한 고찰”, 교육과정연구, 2019.
박영철 외, “창의적 문제 해결을 위한 탐구학습 모형 개발 연구”, 교육연구논집, 2020.
이승훈, “탐구학습의 장단점과 실제적 적용 방안”, 교과교육학연구, 2022. 1. 서론
2. 탐구학습법의 개념과
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모형 개발 (2010), 국립국어원, PP.22
* 송복승 (1996) \'학습자의 활동\'을 중심으로 한 교과 운용에 대하여, 국어교육연구 Vol3, 47~76 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Nunan 1989의 과제 구성 요소
2. 초급학습자를 위한 말하기 과제
3. 중급학습자를 위한 말
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단계 - 작품 미리 읽어오기................. 4
① MP3에 소설 내용을 녹음하여 듣게 하라!.............. 5
② 시식할 수 있는 기회를 줘라!...................... 5
2. 수업 전개 단계................................. 7
<아랑의 정조>
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역할
1. 사회자
2. 토론자
3. 판정인
Ⅵ. 디베이트 토론의 진행
1. 수업 준비
2. 토론 문제 인식 단계
3. 토론 문제 논의 단계
4. 토론 문제 해결 단계
Ⅶ. 디베이트 토론의 사례
1. 동물의 품종개량을 통한 디베이트의 실제
2. 문제의식
3.
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역할놀이 수업이 사회성 발달에 미치는 효과.\" 미간행석사학위논문. 한국교원대학교 대학원 (2003).
2. 이미화. \"전통놀이 활동이 유아의 인지발달에 미치는효과.\" 대구효성카톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문 (2000).
3. 이주현. \"어린이의
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모형 개발(I)
= The Development of English Vocabulary Teaching Model Based on Semantic Field. Journal of the Korea English Education Society
한국언어문화교육학회, 2008, 의미장 접근법의 한국어 수업 적용 연구
= A Study on the Use of Semantic Field Approach in Teaching Korean Vocabulary
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