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역, 리더의 커뮤니케이션, 커뮤니케이션북스, 2007
케네스 블랜챠드, 조천제 역, 켄 블랜챠드의 상황대응 리더십(Ken Blanchard's Situational Leadership 2 Bible), 21세기북스, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 허쉬와 블랜챠드의 상황모형
1. 발전과정과 개요
2.
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역의 언어 문화를 들여앉히자는 것이다
4. 국어 교육 방법에다 지역의 언어 문화 체험을 끌어들이자는 것이다
Ⅱ. 과학과(과학교육)의 지역화학습
Ⅲ. 사회과(사회교육)의 지역화학습
Ⅳ. 역사과(역사교육)의 지역화학습
Ⅴ. 지리과(
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s Situational Leadership 2 Bible), 21세기북스, 2007
이효수, Y형 인재에 투자하라, 매일경제신문사, 2012
시요우민, 류원뤼 외 1명 저, 손지현 역, 조직과 의사결정, 시그마북스, 2011 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 허시와 블랜차드의 상황모형, 맥그리거의 X·Y이론
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모형 개발과 정책방안 탐색 연구, 서울 : 과학기술정책관리연구소, 1995.
8) 브루스 르원스타인 외, 과학과 대중이 만날 때(김동광 역), 서울 : 궁리, 2002.
9) 보드앵 밴 라이퍼, 대중문화 속 과학읽기(김원기 역), 서울 : 사람과책, 2003.
- 이상 서적
1
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역사회학회, 2003
증근원 리 외 1명 - 일본전통문화유산의 디지털화 현황과 전망, 한국국학진흥원, 2008
최묘임 - 일본어 교육과 일본대중문화와의 관계성 연구, 동아대학교, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본문화와 일본전통문화
1. 가부키(歌舞伎)
2.
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역
2) 교육공학의 5가지 주요영역에 대한 적용 방안
2. 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 벌로의 SMCR 모형
2) 벌로의 SMCR 모형에 대한 적용 방안
3. 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 근접발달 영역 (ZDP)
2
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모형)과 LMM(Large Multimodal Model; 대규모 멀티모달 모형)을 비교, 설명하고, Deep Learning과의 관계에 대해 논하시오. (이 경우, 반드시 본인의 의견이 제시되어야 합니다.) (30점 만점)
1. 인공지능의 정의
2. 인공지능의 역사
3. LLM(Large Language Model;
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레버리지 비율
4. ALM모형과 VAR모형의 의의와 기능 및 특성
1) ALM모형의 의의와 기능
2) 듀레이션갭법의 장점
3) VaR모형의 의의와 특성
(1) VaR의 접근방법
(2) 채권의 VaR 측정방법
(3) VaR를 통한 위험 측정의 활용
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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전통적인 접근 방법
2) 현대적인 접근 방법
4. 규칙
Ⅷ. 토론학습(토론학습)의 전략
1. 참여를 증진시키기 위한 일반적인 수업 전략
2. 학생들의 참여를 촉진하는 구체적인 전략
3. 학생들의 발언과 대화를 지속시키기 위한 전략
Ⅸ. 결론
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구조에 일관성을 유지한다
4. 수업에 들어가기 전에 반드시 평가 목표를 설정하고 인지한다
5. 드라마틱한 수업이 되도록 교사의 역할을 조절한다
6. 다양하고 창의적인 교수 방법을 개발하고 적용하며 발전시킨다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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