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모형 연구」중앙대학교 교육대학원 논문 1. 구성주의 교육의 정의
2. 구성주의 교육의 유형
1) 인지적 구성주의 교육
2) 사회적 구성주의 교육
3. 구성주의적 교수-학습 모델
1) 인지적 도제 모델
2) 문제중심학습(PBL: Problem Based Learning)
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학습과제와 유의미하게 상호작용할 수 있는 환경들을 마련해주는 것이다(Mayer, 1999). 구성주의적 웹기반 가상수업의 모형은 학습자와 교수자, 학습자와 학습자간의 상호작용을 통하여 다양한 시각과 정보를 공유하면서 새로운 지식을 구성해
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학습과 이해력을 향상시키는데 매우 유용하다고 할 수 있다.
참고문헌
강인애 : 문제중심학습과 구성주의 이론
강인애(1998) : 문제중심학습(Problem-Based Learning): 또 하나의 구성주의적 교수-학습모형
김영수 외(1997) : 21세기를 향한 교육공학의
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학습(Problem-Based Learning)의 개념
Ⅲ. 문제기반학습(Problem-Based Learning)의 이론적 배경
1. 의학 교육적 측면에서 문제기반학습의 배경
2. 심리학적 배경의 문제기반학습
Ⅳ. 문제기반학습(Problem-Based Learning)의 구성원리
1. 문제의 특성
2. 학습자의
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나의 다짐 활동을 한다.
▲덕목 실천
기록장 1. 도덕과 교육의 문제점
2. 통합적 교수 학습 모형 해설
3. ‘자연사랑’ 전체 교수 학습 과정안
가. 1차시 교수 학습 과정안
나. 2차시 교수 학습 과정안
다. 3차시 교수 학습 과정안
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교수목표
(창의력)
출발점 행동
(진단평가)
성취도 평가
창의력 검사
문제인식
대안탐색
결과협의
정리발전
feed back
32. 창의학습모형
-(오영태. 사회과 교육론. 서울 : 형설출판사. 2000. p. 280.)
구분
단계
구 조
과 정
문
제
인
식
동 기 유 발
경
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개념 정리, 적용 및 응용의 5단계로 구분하였다.
2) 적용상의 유의점
(가) 발견 학습 모형은 학습자의 능동적 학습 과정을 중시한 나머지 자칫하면 방만한 수업이 되기 쉽다. 이러한 결함을 피하기 위해서 계통학습이나 프로그램 학습이 갖는
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학습이론)의 사회발달이론
Ⅸ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 교수설계이론
1. 분석
2. 통합/설계
3. 평가
Ⅹ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 참여학습이론
?. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 학습모형
1. 상황적 학습(Ancho
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4·U(교육과학사 이옥화 외 공저)
-교육방법의 교육공학적 이해(교육과학사 박성익 외 공저)
-브루너의 발견학습이론의 음악 교육적 적용과 단계적 발견학습의 모델(승윤희) 1.교육방법의 개념
2.발견학습
3.협동학습
4.참고자료
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이용한 안내적 교수의 목표
1) 문제분석 기술(decomposing skills)
2) 계획 기술(planning skills)
3) 시행 기술(executing skills)
4) 오류 검정의 기술(error identification skills)
5) 오류 수정의 기술(debugging skills)
2. 교수내용의 조직
Ⅹ. 결론
참고문헌
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