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협동적이지 못하며, 경쟁학습이나 개별학습의 형태를 띄게 된다. 이러한 상태에서는 개별 활동이 소집단 활동보다도 더 나을 수도 있다
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교수학습모델에 대하여 설명하고 각 시사점을 비교하시오. 또한 자신이
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. 국어과 교수 ․ 학습 모형
1. 직접 교수법
2. 창의성 계발 학습
3. 역할놀이 학습
4. 가치 탐구 학습
5. 반응 중심 학습
6. 토의 ․ 토론 학습
7. 협동 학습
Ⅵ. 나가며
Ⅶ. 참고문헌
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협동하며 함께 기뻐하며 활동한다.
ㅇ종이로 만든 튤립을 사이좋게 서로 선물하며 감사한다.
ㅇ친구들과 함께 정성껏 종이접기의 방법에 따라 원하는 것을 만들도록 한다.
ㅇ우리 전통 민속놀이인 윷놀이를 2분단씩 규칙을 지켜며 사이좋게
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기구는 내 친구
2. 단원 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원 목표
5. 본 차시 학습 목표 분석
6. 학생 실태 분석
7. 교재 연구
8. 지도상의 유의점
9. 단원지도 계획
10. 학습모형에 따른 지도안 구성 방향
11. 본시 전개 계획
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협력학습 모형을 적용하여 분석적 독서의 기본 바탕을 기르고, 협동심과 독서력을 신장시키고 있다.
10) 부모와 함께 하는 독서
날마다 부모와 함께 하는 독서시간 가진다.(1일 온가족 30분 독서운동 또는 독서실천기록표 활용하기)
부모와 함
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분석 척도
2. 프로그램의 참여를 통하여 장애아동과 비장애 아동간의 긍정적 또래관계를 70% 향상시킨다
아동들이 사회망에 있는 개인들로부터의 사회적 지지를 인정하는 정도를 측정하여 프로그램 실시 후 또래관계에 대한 지지의 인정도 변
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팀원들과 협동하며 적극적으로 참여하는 태도를 가지는가?
학습 중
체크리스트
자기평가
10. 본시 교수ㆍ학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
1. 티볼 게임을 해 봅시다.
교과서
82쪽
학습형태
전체학습, 모둠학습, 개별학습
수업모형
이해중심게
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시사점
(1) 학습자의 능동적 학습 활동을 강조(학습에 대한 주인의식 갖기)
(2) 학습 경험의 다양화
(3) 학습을 실제 관련 상황과 연계
(4) 학생들의 공동 협동학습을 강화
4. 구성주의가 반영된 학습 모형
(1) 웹자료를 이용한 협동 학습
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팀이 동시에 카드를 뒤집어서 자기 팀을 색이 많은 쪽이 이기는 게임이다.
주의사항
한번에 한 장씩 뒤집게 하고 여러 장을 모아서 뒤집지 않도록 한다.
활동이름
협동 훌라후프
활동인원
50명
활동시간
30분
활동장소
야외, 실내, 체육관
활동
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협동적인 학습을 가능하게 하는 매체이며, 시간과 공간의 제약을 받지 않고 다양한 정보를 원하는 만큼 충분히 제공받을 수 있다는 특징을 가지고 있다. 또한 네트워크로 인한 상호작용의 가능으로 지구촌을 하나로 엮어 교육뿐만 아니라 정
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