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모교육, 부모상담, 가정에 다양한 통로를 통한 교육활동 안내를 해야 한다.
다섯째, 특수학급 교육이 주요교과에 대한 개별지도에서 벗어나 다양한 교과의 특성과 지역사회 특성을 고려하는 통합교과적협동적 교육으로 전환되어야 한다.
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협동적으로 연구하는데 필요한 공동언어와 이해를 갖게 할 뿐 아니라, 새로운 교수 기술과 전략을 획득하고, 필수적인 훈련을 계속하기 위한 구조를 제공하는데 그 목적이 있다. 주삼환(역), 전게서, p.101.
또한 코치화 과정은 관찰과 피드백을
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성취될 수 있는 사고 수준을요구하는 상황에서 발 달→ 학생들 스스로가 중요한 문제에 대해 더 많은 양을 더 깊이 탐구 가능
3)비판적 사고
⇒주어진 상황에 민감하게 반응하는 사고로 상황에 대한 판단을 용이하게 하고 일정 준거에 따라 자
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협동적 치료 목표 설정 원칙
2) 치료자와 내담가족원의 관계유형
(1) 방문형
(2) 불평형
(3) 고객형
2. 치료과정
1) 첫 회기 상담
2) 첫 회기 이후의 상담
Ⅲ. 치료자 역할 및 치료기법
1. 치료자 역할
2. 치료기법
1) 변화와 해결로 이끄
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모색 및 준비
4. 해결방안 실험
5. 해결방안 효과 관찰 및 관찰 결과 숙고
6. 해결방안 보완 및 수정
Ⅳ. 실행연구(액션리서치)와 장이론
1. 기본개념
2. 장과 유의성
1) 장(field)
2) 유의성
3. 학습이론
1) 학습과정
2) 학습원리
4. 장이론의
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모형 1> 자원봉사 프로그램 개발을 위한 지역사회단체들과의 연계
여덟째, 퇴직자 중심의 노인자원봉사활동이 활성화 되도록 해야 한다.
한국 사회의 노인자원봉사활성화를 위한 단초를 마련하기 위해서는 먼저 친목회 수준에 머물러 있
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협동 학습 등 학습 내용과 학습 목표에 적합한 수업 모형을 적용하여 교수학습을 전개하되, 특히 다음 사랑에 유의한다.
㈎ 교사와 학습자, 학습자와 학습자 간의 적극적인 상호 작용을 강조하여 학습의 효율성을 도모한다.
㈏ 학습자의 창의
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협동 학습 등 학습 내용과 학습 목표에 적합한 수업 모형을 적용하여 교수학습을 전개하되, 특히 다음 사랑에 유의한다.
㈎ 교사와 학습자, 학습자와 학습자 간의 적극적인 상호 작용을 강조하여 학습의 효율성을 도모한다.
㈏ 학습자의 창의
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절차 요구사항
2) 정보시스템
3) 관리 및 기술 방침
3. 전술계획 단계
4. 프로젝트계획 단계
5. 정보시스템 분석 및 설계
6. 정보시스템의 구현
Ⅶ. 기업의 상표관리(브랜드관리, 브랜드자산관리)
1. 한국식 브랜드 관리 모델이 없다
2. 글
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모형개발연구, 교육부 유아교육정책과제 연구보고서
▷ 한국여성개발원(1999), 수요자 입장에서 본 보육정책의 평가 연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육정책의 필요성
Ⅲ. 보육정책의 현황
1. 국고보조금
2. 지방정부 분담분
3. 보육사업
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