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읽기단원 개발 및 적용, 단국대학교 대학원.
2. 홍순정ㆍ김재춘(2020), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3. 전은영(2018), 백워드 설계 모형을 적용한 음운 체계 단원의 내용 재구성, 경북대학교 교육대학원.
4. 박창언(2017), 현대교육과
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쓰기 지도
5. 좋은 쓰기지도법
① 원하는 것은 무엇이든 마음껏 써볼 수 있는 자유를 준다.
② 개별화된 지도를 한다.
③ 협동적 지도를 한다.
④ 비지시적 지도를 한다.
⑤ 총체적 지도를 한다.
⑥ 통합적 지도를 한다.
⑦ 기능적 지도를 한다.
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activities including individual test taking and feedback)
1) 시험(test)
2) 평가(assess)
3) 보상(reward)
Ⅷ. 직소우(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습의 실천 과제
1. 주제 배분과 학습 자료의 준비
2. 전문가 집단 활동
3. 보고서 작성의 문제
참고문헌
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읽기, 듣기, 말하기, 쓰기로 구분하여 알아보았으며, 앞에서 언급한 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기는 모두 상호 통합되도록 이루어져야 유아에게 균형적으로 언어교육이 이루어 질수 있을 것이라고 사료되면 본 보고서를 마무리 짓고자 한다.
[참
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모형에 관한 고찰, 사회과 교육 제 20집, 1995 Ⅰ. 의사결정수업모형(의사결정학습)의 기반
Ⅱ. 의사결정수업모형(의사결정학습)의 정의
Ⅲ. 의사결정수업모형(의사결정학습)의 목표
Ⅳ. 의사결정수업모형(의사결정학습)의 전개
1. 수
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전개
1. 제 1단계
2. 제 2단계
3. 제 3단계
4. 제 4단계
5. 제 5단계
6. 제 6단계
7. 제 7단계
8. 제 8단계
Ⅵ. 개념학습(개념형성학습)의 사례
Ⅶ. 개념학습(개념형성학습)의 개념 지도(Concept mapping)
Ⅷ. 개념학습(개념형성학습)의 수업모형
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요소
1. 유창성
2. 융통성
3. 독창성
4. 민감성
5. 호기심
6. 과제집착력
Ⅴ. 창의성의 잠재력
Ⅵ. 창의성의 생리적 과정
Ⅶ. 창의성의 지도방법
Ⅷ. 창의성과 교수학습모형
1. 정교화모형(elaboration model)
2. 보류모형(hold model)
3. 연합
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쓰기는 비효율적이다
3. 모아쓰기는 우리의 언어 습관을 음절 단위로 고정시킨다
4. 모아쓰기는 문자 생활에서 한자어가 선호되게 할 수 있다
Ⅷ. 글쓰기(작문)의 사례
1. 소집단별 글쓰기
1) 도입단계
2) 전개 단계
3) 정리 단계
2. 학급
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전개와 모형
1. 학습 단계
2. 학습 단계의 설명
3. 단계별 교수?학습 과정의 적용
Ⅴ. 관찰학습(관찰수업)의 방법과 전략
1. 사실적 관찰
2. 수량적 관찰
3. 비교 관찰
4. 관찰 학습의 각 단계별 지도 시 유의점
Ⅵ. 관찰학습(관찰수업)의
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쓰기 follow up. 교육과학사
전성연 외(2007). 협동학습 모형 탐색. 학지사 Ⅰ. 수업에 앞서서 1
Ⅱ. 수업을 준비하며 - 교재 연구 2
1. 단원 연구 2
2. 제재 연구 4
Ⅲ. 수업을 구상하며 - 실태 조사와 모형 연구 6
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