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최근 일부에서 논의하고 있는 소통 이론이나 인지 이론을 적극적으로 수용하여 글쓰기를 과거의 문장 작법의 단계를 뛰어넘는 일이 필요하다.
2. 국어 지식의 보편적 확충
재단법인 한국언어문화연구원이 시행하고 있는 ‘국어 능력 인증 시
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글쓰기의 전략 김미란 들녘
유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 제 1절 읽기 지도의 중요성, 읽기의 개념 및 성격
제 2절 초기 읽기
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글쓰기의 총체적 평가 - 쓰기를 동일하고 일관성을 갖춘 전체로서 인식해야 한다.
(가) 쓰기 유형의 선정 및 과제 제시
(a) 쓰기 유형의 제시 : 자기 표현적인 글 - 설득적, 설명적인 글
(b) 쓰기 과제의 제시 : 발달수준, 흥미가 적절한 과제제시
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쓰기 지도를 통한 논리적 사고력 신장 방안 연구
김선영(2003) : 홈페이지 게시판을 활용한 쓰기교정지도가 학습장애아동의 쓰기능력에 미치는 영향, 연세대학교 교육대학원
신갑균(2003) : 서사적 글쓰기 지도를 위한 게임텍스트의 활용 방법
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글쓰기지도, 작문지도)의 방법
일반적 지도 방법에는 부분적 작품 기능을 훈련시킬 때 문자 대신 말로 나타나게 하는 구두 작문, 구체적으로 제시하여 분석시키고 그와 같은 방식으로 쓰게 하는 모방에 의한 지도 방법, 흥미를 집중시킬 수 있
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