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전개
(35분)
전개 1
(25분)
▶ 자유주의적 정의관과 공동체주의적 정의관의 키워드가 적힌 종이를 확인하여 정의관에 맞게 키워드를 찾아 4절지에 붙이도록 한다.
▶ 키워드 찾기 활동을 토대로 아이언맨 팀과 캡틴아메리카 팀이 어떤 정의관에
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통합화
3. 단일 교과 수준별 수업 과정안으로 기초 학력 다지기
4. 단일교과 복수 활동으로 총체적 학습 능력 기르기
Ⅴ. 개별화교육(개별화학습, 개별화수업)환경과 전통교육환경의 비교
Ⅵ. 개별화교육(개별화학습, 개별화수업) 관련
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협동심을 기르고 싶다’ 등이다.
그리고, 각 모둠에서 발표한 것에 대하여 동료평가를 실시하였다. 아이들이 가장 잘 발표했다고 생각하는 모둠은 제2주제인 옛날과 오늘날의 바른 몸가짐의 차이점을 비디오 제작을 이용하여 발표한 모둠이
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모형
Ⅲ. 교정 지도의 연구 방법
1. 연구 대상
2. 실험 설계
3. 실험 절차
4. 실험 도구
5. 통계 처리
Ⅳ. 교정 지도의 실험 결과 및 논의
1. 실험 결과
2. 논의
Ⅴ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론 및 제
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읽기 활동이 유아의 수학적 성취에 미치는 영향
1-1. 유아의 수학정보그림책 읽기 활동이 수개념에 미치는 영향
1-2. 유아의 수학정보그램책 읽기 활동이 기하 개념에 미치는 영향
1-3. 유아의 수학정보그림책 읽기 활동이 측정개념에 미치는
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읽기 교육 전략
1. 음운 인식 훈련
2. 발음 지도 기법
3. 유창한 읽기 기술
4. 어휘력 향상 방법
5. 독해력 증진 교수법
II. 쓰기 교육 전략
1. 철자 학습 기법
2. 창의적 글쓰기 방법
III. 수학 교육 전략
1. 직접 교수의 중요성
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⑤ 다성과의 원리
⑥ 협동의 원리
2) 학습경험조직의 원칙
① 계속성의 원칙
② 계열성의 원칙
③ 통합성의 원칙
④ 범위의 원리
5. 테일러의 목표달성 모형
6. 테일러의 목표달성 모형의 비판점
『2006 임용고시(교육학) 문제』
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모형은 장애아동의 자존감 혹은 자아개념이 현저하게 개선되었다고 보고되고 있다.
통합교육이 이루어지기위해서 가장 중요한 것은 우선 우리사회가 안고 있는 장애유아에 대한 잘못된 인식, 편견이 사회―윤리적 측면에서 제거되어야 한다
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읽기 영역에서 다뤄야 할 핵심적 내용요소 체계가 설정될 때 그리고 이를 위해 이해의 과정과 관련되는 기능, 전략들이 적절히 위계화될 때에 비로소 읽기 교재의 체제도 설 수 있다고 했는데, 과연 여기서 체계화된 읽기 영역의 핵심 내용 요
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모형을 이용하여야 한다고 주장.(Page 231 <표 7-2>제시)
3) STS의 구성과 교육공학적 특성
① 구성 : 도입-탐색-설명 및 해결책 제시-실행
② 교육공학적 특성 : 일반적으로 제시되고 있지만 전체 수업 과정을 각 단계에 걸쳐서
세부적인 처방
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