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쓰기/신체적 표현/언어적 표현과 통합적으로 계획되어 재미있게 이루어질 수 있는 창의적인 활동
8.패턴-패턴 활동을 위한 교수전략
-교수전략
①유아 스스로 패턴의 형태를 관찰하고 발견하게 하여 성공의 기쁨을 경험하도록 함
②다양한 패
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모형 개발”
7. 이재환, “사회복지행정론”, 행정학박사저
8. 이상용, “사회복지서비스전달체계의 변용에 관한 연구”
9. 이재완, “충남 사회복지서비스 전달체계에 관한 연구” Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지서비스 전달체
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통합조정 시스템이 구축되지 않아 상호 협력관계 부족
2)대책
①참여율을 제고시키기 위해서는 자원활동에 대한 사회적 인식 및 인정이 제고
②자원봉사자의 중도탈락률을 막을 수 있는 다양한 방법이 강구 / 모든 시민이 참여할 수 있도록
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모형
④위계적 요인설
⑤다중지능이론
⑥삼위일체 지능이론
⑦정서지능이론
3. 지능 검사
①Binet의 지능 검사
②Stanford-Binet 지능 검사
③집단 지능 검사
④그 외의 여러 검사들
4. 한국에서 시행되는 지능 검사
①중앙적성검
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전개된다.
기능적인 학문 영역에서는 돈세기, 시간 알고 말하기, 생동감 있게 읽기, 대중교통수단 시간표 이해하기 등과 같은 일상생활에 유용한 기술들이 강조된다.
(7) 연령별 가정지도
1) 0∼2세의 가정지도
- 어머니의 사랑을 듬뿍 받도록
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개념
<2>정서지능의 배경
<3>정서지능의 필요성
<4>정서발달 양상과정
<5>정서지능의 구성요소
<6>정서지능의 관련변인에 대한 선행 연구.
<7>정서중심, 정서지능을 향상시키기 위한 교사의 역할.
<8>정서지능 향상을 위한 프로그램
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3. 대표적인 학자
1) Pinar의 견해
2) Apple의 견해
3) Huebner의 견해
4. 재개념주의자들의 교육과정에 대한 공통적 요소
5. 재개념주의적 접근의 비판적 논의
6. 별첨 - 모형적 비교< 전통주의자와 재개념주의자의 교육과정의 관점 비교>
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쓰기
- 특정한 상황에서 요구되는 유형의 글쓰기를, 해당 상황에 거의 근접한 여건 속에서 수행하게 함
□ 일반론적 견지에서
○ 집단 평가
- 학생 상호간의 협력 유도, 사회성 신장
○ 개인 평가
- 개개인의 성취도 평가 / 집단 과제에 대
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협동캠프, 생활수기 공모, 후원자와의 만남 행사 등
④ 지역사회복지관의 서비스 : 재가복지서비스와 전문 프로그램 제공 - 공부방 프로그램, 취업 알선 및 취업 훈련 프로그램, 가사지원, 청소 및 세탁, 정서지도 서비스 등
5) 지역아동센터 운
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읽기 및 이와 연관된 경험담 토론.
⇒ 가족모임 ; 알코올중독자를 가진 가족들의 모임인 가족회는 알코올중독자 문제해결을 위해서 국회나 지방행정 그리고 사회에 호소하고 추진하는 역할과 상호 연대하여 지지하고 함께 성장하는 자조조직
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