|
모형을 만들어보았고, 실제 수업 사례를 대상으로 분석해보고 모형을 적용시켜보았다.
역사적 사고력 이론과 신채호의 역사 연구 이론을 연계시켜본 결과 서로를 보완해주는 상보적인 관계를 가진다는 것을 알았고, 또한 신채호의 이론들이
|
|
|
쓰기 마인드맵
6) 기행문 쓰기 마인드맵
7) 논설문 쓰기 마인드맵
8) 설명문 내용 파악하기 마인드맵
9) 속담 이미지 표현하기
2. 수학과 학습 마인드맵
3. 사회과 학습 마인드맵
1) 차시별 노트 필기 마인드맵
2) 사회 골든벨 마인드맵
4. 과
|
|
|
모형, 법리적 모형, 가치 분석 모형 등이 문제 해결 학습과 관련되어 사이버윤리교육에 효과적이라는 주장이 지배적이다. 그러므로 사이버윤리교육에서는 특정한 윤리 규범을 주입하는 것보다는 학생 활동에 초점을 맞추고 학생들을 능동적
|
|
|
요소들을 인지하고 활용한다는 것은 매우 어려운 일이다. 하지만 수업에 대해 고민하고 연구하는 자세가 무엇보다 중요하다. 무수히 많은 교수학습 이론들을 교사가 직접 수업상황에 부딪혀 보고 교사 자신과 학습자에게 맞는 교수학습 활동
|
|
|
통합시키려는 시도도 이루어졌다.
이처럼 완전학습이론은 교육분야 전반에 상당한 영향을 미치게 되었고 완전학습전략의 효과성과 효율성이 긍정적인 것으로 밝혀지고 있지만, 이를 일반적인 교육실제에 적용하는데는 몇 가지 어려운 문제
|
|
|
통합교육을 통해 장애인에 대한 바른 시각과 더불어 살아가는 인성교육의 기 회가 될 수 있도록 교육한다.
○ 학부모들의 요구 조사와 통합기관과 협의하여 차기 년도 계획 수립에 반영하 도록 한다.
다. 기대효과
○ 함께하는 협동학습, 역
|
|
|
요소는 이 사회의 모든 성원들에게 영향을 미침 (성장·발달 이론)
(태아 및 신생아의 발달)
(유아기의 발달)
(아동기의 발달)
(학령기 발달)
(청년기의 발달)
(성인의 발달)
(중년기의 발달)
(노년기의 발달)
(성격의 정의)
(에릭슨의
|
|
|
전개 과정을 보여준다 (3%)
④ 서정 갈래는 노래하는 사람의 생각과 느낌을 감각적인 형상을 통해 전달한다 (54%)
⑤ 서정 갈래에는 전설, 민담, 고전 소설, 신소설, 현대 소설 등이 포함 된다 (6%)
3. 다음 진술을 읽고 맞으면 ○, 틀리면 ×로 표시
|
|
|
형성을 위한 지도
1) 태도와 가치관의 선별
2) 개념의 명료화
3) 충분한 인지적 경험의 제공
4) 바람직한 모형제공
5) 즐거운 정의적 경험을 도울 수 있는 풍토 조성
6) 실천할 수 있는 활동의 기회제공
7) 집단활동의 활용
참고문헌
|
|
|
전개 시 공익에 적합한 사례, 적합하지 않은 사례를 보여줄 때 사용한다. 아이들이 공익이라는 개념을 어렵게 생각할 수 있으므로 되도록 친숙한 장면에서 개념을 알아낼 수 있도록 한다.
▶ 생각정리판
수업 시에 모든 아이들이 공익의 정의
|
|
메뉴펼치기
