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유의점
과목 : 미술
학년-학기 : 초5-1
대단원 : 우리나라와 다른 나라 미술
차시 : 3,4/6차시 (80분)
쪽수 : 46~48
적용모형 : 체험적 감상 모형(역할극으로 체험하기, 언어적 이미지에 의한 상상과 시각화)
학습목표
준비물
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학습이론의 이론적 배경
Ⅲ. 행동주의학습이론의 학습 정의
1. 일상생활에서 쓰는 학습
2. 학술적인 의미의‘학습’
Ⅳ. 행동주의학습이론의 특징
Ⅴ. 행동주의학습이론의 인간관
Ⅵ. 행동주의학습이론의 원리와 실제
Ⅶ. 행동주
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학습상담…………………………………………………………………………22
1. 학습상담의 필요성………………………………………………………………23
2. 학습 부진의 원인…………………………………………………………………24
3. 학습
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수업제, 교과서연구 38호
- 윤정일 역(2000), 일본의 학급경영 문제와 그 대응, 학교바로세우기실천연대
- 정만일 외(2002), 주 5일 수업제 일본 자료
- 평원춘호(1982), 일본의 교육과정, 동경 국토사
- 함수곤(1999), 일본의 새 교육 과정 개정 특징, 재
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학습원리에 대해 논하고, 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수와 학습계획
1) 개념
2) 교수와 학습
2. 교수학습의 조건과 원리
1) 교수학습의 조건
2) 교수학습
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기술하고, 특히 표현 및 이해 영역의 원리를 각각 단계적으로 기술하시오.
3. 7차 국어과 교육에서 제안하는 교수-학습 방법 7가지 모형의 특징에 대해 약술하시오.
4. 과정 평가의 특성과 대표적인 방법 3가지 이상을 약술하시오.
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학습체제에서의 원격교육의 기능
1) 원격교육은 학습자와 교수자간의 비접촉성 커뮤니케이션이 이루어진다.
2) 교육비용이 저렴하며 비용대비 효율성이 높다.
3) 대학교육의 기회를 부여한다.
4) 학습자와 교수자간의 조직화된 쌍방
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~ 6
2) 원인탐구를 통한 바른 민족사의 교육방안..............6 ~ 7
3) 사회과 교수 ․ 학습의 실제 (탐구학습모형)..............8 ~ 11
3. 결론............................................ 11
4. 붙임자료.................................11 ~ 24
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lt; 참고 문헌>
정인수, 최규남, 한국화교육의 교수학습 모델 연구, 초등교과교육연구 제16권 제2호, 2001
오병환, 감상활동을 통한 한국화 교수학습 모형 연구, 석사학위논문, 광주교육대학교, 2001
임태규, 초등학교 수묵화 지도법, 미술교육연
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의미
1. 기질적 보수주의(temperamental conservatism)
2. 상황적 보수주의(situational conservatism)
Ⅱ. 보수주의의 원리
1. 역사와 전통
2. 인간 이성에 대한 평가
3. 사회변화에 대한 이해
4. 유기체론적 사회관
5. 종교의 중요성
6. 정치적 권위
7. 자
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