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탐구의 중요성을 강조하고 있으며, 일반적으로 태도의 계구조화를 요
구한다. 대다수의 조직에 있어서 이것은 상당한 기간 동안에 걸쳐서
야 달성되어질 수 있는 '인성의 변화'를 요구하고 있으며, 이것은 오
늘날에 와서 조직문화의 제 이론
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집단이나 지역사회의 응급 욕구를 충족시키기 위한 특수 프로그램과 이미 언급한 가족사회복지, 가정생활교육, 가족옹호와 같은 다양한 서비스를 제공하고 있다. 이 모두가 인간사회의 기본적 제도가 되는 가족을 강화시킴으로써 체계보다
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탐구, 오욱환, 교육과학사
교육의 사회학적 기초 : 교육과 사회, 김병성, 학지사
교육사회학, 김신일, 교육과학사
학교교육과 불평등 - 교육사회학 논문 묶음I, 오욱환, 교육과학사 Ⅰ. 학업성취 격차에 대한 교육사회학 이론의 적용
1.
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모형
1. 수업 내용의 조직에 따른 구분
1) 수준별 학습
2) 주제 학습
3) 통합학습
4) 프로젝트 학습(Project 학습)
2. 수업 집단의 조직에 따른 구분
1) 코너 학습
2) 능력별 개별학습 방법
3) 직소우 학습(Jigsaw)
4) 팀티칭(Team Teaching)
5) 협동학습
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배경
3. 기업가적 정부의 내용
4. 기업가적 정부의 한계
5.해결방안
Ⅲ.행정개혁의 전략:5C(osborne과 gaebler의 정부개혁)
1.핵심전략(core strategy)
2.성과전략(consequencies strategy)
3.고객전략(customer strategy)
4.통제전략(control strategy)
5.문화전략:(
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암산놀이2
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
3. 암산놀이 3
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
Ⅶ. 수학과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 분수놀이방법
1. 준비물
2. 방법
Ⅷ. 수학과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 협동학습방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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배경 등에 따라 지적능력을 분석하는 방법이 달라야 함을 나타낸다. 다중지능이론이 적용된 교육에서의 평가는 유아들로 하여금 자신이 배운 것이 무엇인지를 포트폴리오와 같은 학습 결과물을 통해서 보여주도록 한다. 1) 다중지능 이론
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탐구 및 관찰 활동
4. 청소년기
1) 발달적 특성
2) 교육적 접근 - 심리극 프로그램
5. 성인 초기
1) 발달적 특성
2) 교육적 접근 - 직업 탐색 프로그램
6. 성인 중기
1) 발달적 특성
2) 교육적 접근 - 새로운 시작을 위한 진로 프로그램
7. 성인
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ICT활용교육(정보통신기술)과 수학과교육
1. 인터넷을 통한 수학적 의사소통
2. 기하 학습 프로그램을 통한 탐구 중심 수업
Ⅷ. ICT활용교육(정보통신기술)과 과학과교육
Ⅸ. 향후 ICT활용교육(정보통신기술)의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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탐구학습, 야외학습, 토론학습, 공동체 학습 등을 고려할 수 있다.
참고자료
권영임, 유아를 위한 지속가능발전교육방안 연구, 생태유아교육연구, 2009.
김병욱, 지속가능발전교육을 위한 고등학교 기술?가정 교과서 분석 및 교재 개발 방안
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