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학습자인 대중이 무리 없이 이해하고 생각하도록 도와주어야 한다.
③ 교육적 원리에 따른 적당한 배합과 반복과 강조가 있어야 한다.
④ 교육적인 매스미디어 제작은 고도의 예술성과 기술, 지적인 능력이 필요.
6. 대중매체의 교육적 책무
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개별화 지도 등 별도 프로그램의 개설운영도 가능함
3. 독서목록 작성활용
제7차 교육과정에서는 학생의 창의력 계발을 위해 독서교육을 강조하고 있는 바, 각 학교는 다양한 읽기 정보 자료를 독서 목록으로 작성하여 교과 교육과 재량활동
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정보처리, 컴퓨터와 생활 단원 포함
학교 재량 4시간 - 컴퓨터과목 선택
(4) 고등학교 : 정보사회와 컴퓨터(정보사회의 개념 이해, 컴퓨터활용에 대한 적극적인 태도와 올바른 가치관 형성, 실생활에서의 컴퓨터활용, 컴퓨터통신망에서 필요한
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정보에 접근할 수 있으며 요구되는 접속료를 제외하고는 사용료 없이 공유된다는 특징이 있다. 예를 들어 수업시간에 활용되면 좋은 플래쉬 자료를 미리 인터넷으로 검색하여 찾아본 다음, 그 경로를 기억하여 수업시 인터넷을 이용하여 쉽
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통신대학교출판문화원.
곽인신, 일본의 다문화 공생정책에 관한 사례연구, 국제학논총, 2020.
구정화·박윤경·설규주(2018).다문화 교육의 이해와 실천. 정민사.
국가인권위원회. 「결혼 이주민의 안정적 체류 보장을 위한 실태 조사」. 2017.11.
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활환경을 이해하는데 도움이 되며, 교사들은 장·애아 부모를 이해하고 존경하게 되며, 개별화 학습을 보다 증가시킬 수 있으며, 교사 - 부모간의 부정적 대화나 오해를 감소시켜 주며, 학교에 대한 불신이 감소되며 부모의 적극적인 협조를
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3. 교육과정 개발의 중요성
4. 교육과정의 개발 모형(model)
5. 교육과정 개발의 관점들
6. 교육과정의 설계
7. 교육과정 구성의 기초
8. 교육과정 개발과정
제6절 우리나라의 교육과정
1. 교수요목기 ～ 9. 제7차 교육과정기
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자료를 활성화시킨다.
Aoki(1986)는 프로그램 평가의 세 가지 관점을 규명하였다.
첫째, 기술적 관점은 프로그램을 강의를 위한 계책이라고 본다. 이 관점에서는 미리 지정한 목표를 성취하기 위해 수단을 개발하였으며, 평가는 우선적으로 프
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활용하여 교육합니다. 1. 열린교육의 개념
2. 열린교육의 정의 및 특성
Ⅰ.정의
Ⅱ.특성
- 특성 5가지
- <형식적 수업과 비형식적 수업의 비교>
3. 열린교육의 방법
① 러그 미팅(Rug Meeting)
② 개별 또는 집단 학습
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통신 영재교육학교 운영
Ⅵ. 이스라엘의 영재교육 사례
1. 이스라엘의 영재교육 장?단기 정책 방향
2. 영재교육 담당 교사 양성 체제
3. 영재교육 운영의 유형
1) 영재교육센터에서의 주별 심화학습 프로그램
2) 방과 후 심화학습 프로그램
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