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협동학습은 분명 우리 모두가 이길 수 있다는 윈윈(win-win)게임이지, 결코 제로섬(zero-sum)게임이 아니다. 이는 학습자 중심, 개인 중심의 교실, 내가 이기려면 너를 무너뜨려야 한다는 위험한 경쟁심이 팽배할 수 있는 교실에서 야기될 수 있는
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협동조합이 돈 장사만 하고, 농민의 경제사업에는 관심이 없다"고 비난하는 직접적 대상은 중앙회가 아니라 자신이 속해 있는 지역조합이다. 우리 나라의 지역협동조합은 종합농협이나 전문농협 가릴 것 없이 신용·공제사업과 경제사업을
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협동조합의 경쟁력이 있기 때문이다. 농협의 직원이 농산물의 판매와 농자재의 공급에 있어서 농민에게 협동의 이익을 가져다 주지 못하면 월급걱정과 고용불안이 있어야 함에도 협동의 이익 발생 여부와는 상관없이 중앙회나 조합 모두가
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Jigsaw Ⅱ'의 교수단계
4.본시 수업계획
5. 협동학습
(1) 온라인 협동학습
(2) 온라인 학습의 필요성
(3) 평가
중학교 3학년 국사교수-학습 과정안
◎ 1차시 수업지도안 ( 9월 지도안)
◎ 본차시 수업지도안
협동 학습 학습지 1
실학의 형
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협동적 행위를 한다.
* 발표한다.
피피티
학습 자료 프린트
정리
(7)
<피드백>
<학습내용 정리>
<형성평가>
<차시예고>
<형성평가 및 피드백>
* 평가지를 나누어 준다.
( 각 조별로 가장 잘 한 팀의 점수를 매기고 최우승과 우
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협동에 도움이 되며 학생들의 재치 있고 참신한 아이디어를 많이 볼 수 있다.
(14) OX 퀴즈
형성평가 시 적용하면 효과적인 방법으로 5개의 문제를 OX 방식으로 같이 해결하는 방법이다.
※OX 퀴즈판은 모둠마다 한 개씩 미리 배부하고, 책임 학
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보조공학
인텔레키즈키가드는 손떨림이 있거나 손의 협응의 부족에 해당하는 사람에게 다른 키를 누르지 않고 원하는 키를 정확히 누를 수 있도록 해주는 공학이다. 미니트랙볼 마우스는 지체장애인 중에서도 손이 작은 사람을 위해 나온 마
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협동학습을 하다보면 교실이 산만해지고 무질서해질 우려가 있기 때문에 학생들을 효과적으로 통제하는 방법도 고민하고 개발해야 하겠다. 수업의 효과를 높이기 위해 적절하게 경쟁을 도입하는 것도 학습의 효율성을 높이고 협동을 강화하
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협동조합을 둘러싸고 있는 현상을 직시하고 왜 그런 현상이 존재하는가를 다양한 방법으로 설명하는데 신제도주의 경제학은 유익한 도구를 제공한다. 협동조합이 처한 배경을 분석하고 우리나라의 협동조합의 본질에 비추어 효율적인 경제
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팀과 경쟁을 하고, 동일한 종류의 재료로 만들어진 물건을 찾기 위해 서로 토론을 하며 게임에 임하는 과정에서 논의하고 사회성과 협동심을 기르게 된다.
게임이 끝난 후, 승부를 가리고 평가를 한다. 이 평가에는 규칙을 잘 지켰는가와 어떤
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