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모형, 서울 : 주식회사 한국교육추판
이승익 교수(1993), 학습지도법, 서울 : 교육연구사
이동원(1991), 집단 경쟁과 무집단 경쟁 협동학습이 학업 성취와 학습 동기에 미치는 효과, 계명대학교 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론실습통합교과
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모형, 교육과학사
◎ 지인숙·김진석(2001), 교실수업 개선을 위한 학생중심 교수학습의 실제, 공주교육대학교부설초등학교
◎ 흥성연·진위교(1989), 교수학습의 과정, 서울 : 교육출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실험실습경험교수학습모형
Ⅲ. 개
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실습
3) 구안학습
4) 시청각 학습
5) 관찰, 실험, 조사
6) 시범 학습
7) 컴퓨터 보조 수업(CAI)
8) 그룹학습
9) 자원 인사 활용
Ⅶ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 실습수업모형
1. Glaser의 수업모형
2. 한국교육개발원의 실과 수업모형
3. 최
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을까?’ 등 질문을 한다.
- 모둠별로 트리 조각과 재료를 나누어 주어 자신만의 독창적인 패턴을 만들어보도록 유도한다.
- 스크린에 파워포인트 슬라이드를 띄워 플래시 동영상 배경에 있던 패턴을 확대 해 보여준다.
- 트리 조각을 모둠별로
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모형은 소독하고 건조한 곳에 보관한다.
7. 참고서적
http://cafe.daum.net/KYDENTURE/5Cdd/12?docid=1D5l5Cdd1220020412035317
치과재료학 및 실습1지침서/ 강재경교수님/ 74~78p
8. 실습소감
이번 실습을 통해서 석고를 다루는 법을 많이 알게 되었다. 마지막 실험
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