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문헌정보학분야 연구에서 추론통계 사용에 관한 연구, 한국문헌정보학회
노영희(2005), 문헌정보학 교육과정의 특성화된 프로그램 개발 및 활용에 관한 연구, 한국문헌정보학회
남영준 외 1명(2005), 주제전문사서 양성을 위한 문헌정보학 교과
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위한 연계지도가 필요하다
3. 어린이의 선행이나 미담 사례 등에 대한 적극적 홍보가 필요하다
4. 부모와 교사의 꾸준한 모범 보이기가 절실히 요청된다
5. 인성교육을 위한 국가적 정책 개발과 지원책이 요구된다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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정
5. 미국대학 디지털 컨텐츠 관련 교육 사례 분석
1) 대학 교육 사례의 개요
2) 미국의 디지털 컨텐츠 관련 학과 프로그램
3) 대학 교육과정의 분석
Ⅸ. 국내 디지털 컨텐츠 산업 정책
1. 국내 정책추진 과정 및 시기별 현황
2. 제작지원
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문헌정보학의 학문성과 현장성의 제고에 있음을 명백히 보여주고 있다.
Ⅶ. 향후 문헌정보학과의 개선 방향
한국의 문헌정보학은 자생적인 기반이 약한 상태에서 무분별한 외국의 이론도입에 치중하여 왔으며 양적인 팽창에 준거한 외국 의
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교과서
3.초,중등학교의 법교육 문제점
(1)초등학교
(2)중등학교
Ⅲ. 고등학교 심화선택과목 법과 사회 분석
1.제7차 교육과정에서‘법과 사회’ 과목의 성격
2. 법과 사회과목 내용 분석
(1) 법과 사회과목 내용 분석
1) 목표
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