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충분한 능력을 지녔을 때
② 수행도중에 목표와 관련된 피드백이 제공될 때
③ 목표달성에 대하여 보상이 주어질 때
④ 경영층이 지원적 일 때
⑤ 개인이 할당된 목표를 수용할 때 목표설정이론 내용
실증적 검사
이론에 대한 평가
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검사 빈도로 데이터를 수집하여 통계적 방법 등 비교기준이 있는 분석방법으로 분석하여 그 결과를 보고한다. 설문지를 작성하여 평가하는 방법으로 구성원 만족도, 학교 커리큘럼 내용, 다양한 교육 활동에 대한 만족도를 평가한다. 그리고
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이론적 배경
1. 학습동기
2. 동기부여와 관련된 이론들
1) 욕구 이론 (Need Theories)
2) 기대 이론 (Expectancy theory)
3) 형평 이론 (Equity theory)
4) 목표 설정 (Goal setting)
5) 강화 (Reinforcement)
3. 정의적 요인:동기, 학습태도, 언어불안
4. 소집단 수업
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이론
1. Piaget의 도덕성 발달이론
1) 타율적 도덕성(3~8세)
2) 자율적 도덕성(8세 이후)
2. Kohlberg의 도덕성 발달이론
1) 도덕성 발달이론
2) 도덕성의 연구방법 및 연구결과
3) 도덕성 교육
4) Kohlberg 이론에 대한 비판
* 참고문헌
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및 영향력의 과정 모형
Ⅶ. 리더행동이론
1. 오하이오 주립대 연구
1) 각 행동유형의 정의
2) 연구
3) 문제점
2. 미시간대 연구
3. 일반이론
Ⅷ. 변형적 리더십과 거래적 리더십
Ⅸ. 리더십의 측정방법
Ⅹ. 결론
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