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철학사상』 별책 제2권 제5호, 루소『사회계약론』. 서울: 서울대학교 철학사상연구소.
김용민 (2001). 루소의 일반의지에 나타난 권력 개념. 『한국정치사상학회: 정치사상연- 253 구』.
박영욱 (2002). 루소의 사회 계약론의 방법론적 의미. 『한
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교육
(2) 19세기 자유주의 페미니즘: 남성과 여성의 동등한 시민권과 경제적 기회
(3) 20세기 자유주의 페미니즘: 여성과 남성의 동등한 취급의 장점과 약점
(4) 자유주의 페미니즘의 최근 방향
4. 자유주의 페미니즘 비판
(1) 자유주의
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2) 자원봉사캠프의 설립
3) 교육기관 인증을 위한 기준 마련
4) 운영 방법의 체계화와 운영매뉴얼 작성
5) 관련 학과와의 연계
6) 현장실습 강화
7) 학교차원의 실천적 함의
8) 봉사학습 교과목 차원의 실천적 함의
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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프로그램
6. 중앙정치 비판형 시민운동의 극복
Ⅵ. 환경운동의 올바른 방향
1. 환경 상품과 일반 재화와의 차이점 분석
2. 정보화와 의식개혁
3. 환경 교육
4. 환경 벤처기업
5. 그러면, 환경운동은 어떠한 방향으로 이루어져야
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철학교사)
3.[동아일보 : 2007.09.10]
한영섭, \"사회복지관의 기능활성 방안에 관한 연구\", 서울대 행정대학원 석사
논문, 1991.
김근조, \"미혼모와 그 자녀의 복지대책에 관한 연구\", 중대 사회개발대학원 석
사논문, 1984.
한상순, 미혼모 보호시
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교육이 아닐까 제시해본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 개발과정
2. 이론적 근거
3. 종교교육의 필요성
Ⅲ. 분석
1. 교육목적 및 목표
2. 교육내용 선정 및 조직
3. 교수-학습과정 및 방법
Ⅳ. 비판적 성찰 및 개선방안
1. 교
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교육공학 매체를 이용하여 각 수준에 맞는 개인별 학습 프로그램을 제시 할 수 있어야겠다.
▣ 참고자료 ▣
http://home.pusan.ac.kr/~kimjdo/.repository/kimjdo01/9273.hwp
박성익 외4(2001). 교육방법의 교육공학적 이해. 서울: 교육과학사.
백영균 외7(2003). 교
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철학사상연구소, 2004
국부론, 표정훈, 인물세계사, 2010 목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 노동에 관한 사회학적 개념과 이론 분석
2. 노동의 구체적인 내용
3. 자신이 생각하는 노동의 가치나 의미
1) 개인적 의미
2) 사회적 의미
4. 산업구조의
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교육의 신뢰도를 회복하기 위하여 그리고 학부모들의 학교경영에 대한 지원과 협조를 얻어내기 위하여 학교교육과 경영상황을 알려야 한다.
Ⅲ. 요약 및 결론
지금까지 학교에서의 합리적인 의사결정을 위하여 의사결정의 이론, 지도성의
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교육
2. 슈타이너 교육의 사상적 배경
3. 발도르프 교육의 탄생
4. 자유 발도르프 교육학의 이론적 기초
Ⅱ. 본론 : 발도르프 유치원 교육
1. 교육목적
2. 교육원리
3. 교육내용
4. 환경구성
5. 교육방법
6. 교사의 역할
7. 교사교육
Ⅲ.
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