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일반적으로 학교관리자가 그의 지도자적 자질과 품성을 바탕으로 학교 조직 내 외에서 발휘해야 할 지도성 행동으로는 첫째, 의사 결정의 공유, 둘째, 수업지도성의 발휘, 셋째, 의사소통의 원할, 넷째, 갈등의 파악과 해소 등이 있다. 이 중에
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지도성 행위를 상황과 교사의 욕구를 이해하는 것을 기초로 하여야 한다고 볼 수 있기 때문에 정확한 상황판단이나 교사들의 욕구를 파악하고 이해하는 의사결정 능력이 있어야 하겠다.
2) 원장의 의사결정에 영향을 미치는 요인
유아교육기
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지도성, 2007
이윤식 외. 교직과 교사, 학지사, 2007
구현정 외, 의사소통의 기법, 박이정, 2005
한금선, 의사소통과 인간관계론 2판, 고문사, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통의 개념
1) 언어적 의사소통
2) 비언어적 의사소통
2. 영유아
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방안과 함께 학교 공동체간 정신적 인프라가 구축되어야 할 것이다.
참고문헌
고수원, 교장임기제 반박논리, 새교육, 서울 : 한국교육신문사, 1991
김동관, 국민학교 남교장과 여교장의 지도성 유형에 관한 연구, 충남대학교 교육대학원 석사
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의사결정학습
1. 의사 결정 학습의 이론적 배경
1) 의사 결정 학습이란
2) 의사 결정 학습의 목표
3) 의사 결정 학습 과정에서 갖추어야 할 조건
4) 의사 결정 학습 적용상의 문제점 및 개선 방안
2. 의사 결정 학습의 안내
1) 의사 결정 학습
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