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몬테소리 사상 왜곡, 비판 → 교육 쇠퇴
- 1914년 교사들을 위한 지침서 ‘몬테소리 박사 핸드북’을 저술
- 1914년 네덜란드에서 ‘Casa dei bambini’ 설립 1.몬테소리의 생애
2.몬테소리의 교육이론
(1) 몬테소리의 유아발달 이론
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음악적 역할
7. 유아 음악교육을 위한 교사가 유의 할 점
8. 유아음악교육을 위한 환경구성
9. 유아기 음악활동과 지도방법
1) 노래 부르기
2) 악기 연주
3) 신체 활동
4) 음악 감상
5) 창작 활동
6) 국악 교육
【 참고자료 】
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교육철학, 박영사,
· 유형진, 본질주의의 교육철학, 「교육의 철학적 이해」(1971) , 한국교육학회편(서울), 서울, 배영사
· G.F. 넬러 지음 (1988), 교육철학이란 무엇인가, 서광사
· 주영흠 著(2001), 서양교육사상사, 양서원
· 조화태, 포스트모던
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교육원리(목적)
4. 본질주의의 대표적 학자
5. 본질주의의 비판
6. 본질주의의 의의
II. 항존주의(恒存主義)
1. 항존주의 교육철학의 개념'
2. 항존주의의 역사
3. 항존주의의 교육이론과 교육원리
4. 항존주의의 대표적 학자들의
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교육
3)경험의 공유를 통한 민주적 태도 형성 교육
4)사회성 함양의 도덕교육
5)소형사회로서의 학교
5. 진보주의(progressivism)
1) 역사적 배경
2) 대표적 사상가
3) 교육 이론
6. 종합
1) 프래그머티즘의 의의
2) 전통적인 철학과 프
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교육방법(2005), 김희수, 일문사
7. 현대유아교육과정(2003), 이영석ㆍ임명희ㆍ이정화, 형설출판사 Contents
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아 교수·학습의 개요
1) 개념
2) 필요성
2. 발달이론과 교수
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교육
1. 경험 중심 교육의 개념
2. 듀이의 경험 중심 교육
3. 경험중심 교육의 장단점
Ⅳ. 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을 교육목표, 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교 설명
1. 교육목표 비교 설명
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프로그램을 통해 성장할 수 있도록 보육 기관과 보육교사의 다양한 노력이 필요하다. 몬테소리의 교육 철학, 사상, 방법, 교사의 역할 등을 잘 살펴보고 효과적인 교육을 제공할 수 있도록 노력해야 한다. 보육교사는 적극적인 자세로 몬테소
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Montessori의 교사관
1.Montessori 교사의 자질에 관한 개념
Montessori 교육의 철학은 인간존중 사상인 인본주의에 근거하고 있기 때문에 그녀는 교사 자질의 접근 방법 역시 인본주의 영향을 받는다. 그러므로 Montessori의 인본주의 접근에 의한 교사의
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교육 철학 및 교육사, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 몬테소리 프로그램
1. 이론적 고찰
1) 배경
2) 마리아몬테소리
2. 교육목표 및 내용
1) 교육목표
2) 몬테소리 교육의 다섯 영역
3. 교육방법
4. 교사
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