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이론과 실천』.
서울: 양서원. 2005.
8. 최무열.『한국교회와 사회복지』. 서울: 나눔의 집. 1999.
9. 통계정. 『내부자료』. 2009.
논 문
10. 김성경. “교회 내 아동복지사업 운영실태 및 담임목사의 인식정도.”.
총신대 교육대학원 석사학위논문
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교육이론과 아동관에 구속받지 않고 어린이의 자연의 모습 그대로 관찰하며 자신의 교육사상을 구체화 시켜나감.
- 교육방법의 원칙은 “ 주도면밀하게 정비된 환경에서 어린이의 감각, 근육, 신체, 그리고 정신의 전체적인 활동이 자유롭게
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교육의불가능
주입식 교육
교육의 역할에 대한 과신
행동과학적 지식과 규범성 결여
비
판
행동과학을 지나치게 신뢰
인물
Brameld, Counts, Rugg
교육철학 및 교육사
재건주의
제 출 일 자:
담당 교수님:
학 번:
이 름: Ⅰ. 재건주의의 개념
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몬테소리 수학교육 관련 (1) 교구의 유형, (2) 특징, (3) 의의, (4) 비판점을 기술하시오.
3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 (1) 아동관, (2) 수학교육 내용, (3) 교수-학습방법을 설명하고, (4) 기여와 비판점을 제시하시오.
4.
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교육의 개념과 교육의 이해
제2장 교육의 역사적 고찰과 철학사상
제3장 학습특성과 교육의 심리학적 접근
제4장 교육계획과 교육과정
제5장 포트폴리오 개발과 학습방법
제6장 교직과 교사론
제7장 교수-학습의 공학적 접근
제8장 학업
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교육운동
(1) 개관
① 자유주의 이념에 기초 : 아동중심의 교육을 본격적으로 제시
② 기존교육을 달리 새로운 방식의 교육을 하자는 것으로 대중적 성격
③ 리츠-전원학교, 레디-신학교, 게르겐슈타이너-노작학교, 타고르-평화의집
몬테소리-
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교육사상, 이화여자대학교
우완기(1992), 대기오염개론, 서울 : 동화기술
최종범 외(1994), 자연환경과 국제법, 범양사 출판부
Peter N. Skrine·Lilian R. Furst 공저(1986), 자연주의, 서울대학교 출판부 Ⅰ. 자연의 배경
Ⅱ. 자연의 이용
1. 산의 이용
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교육적 기능의 상실이다
2) 1:1관계의 어려움이다
Ⅶ. 공동육아의 이론
1. 자연과의 관계
1) 나들이 교육활동
2) 교육에 얽매이지 않는 자연 학습법
2. 인간과의 관계
1) 또래간의 친밀한 관계
2) 어린이와 교사의 자유롭고도 평등한 관계
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교육
* 국가마다 차이는 있지만, 전 인구의 5%가 신체적, 사회적, 지적 차이에 따른 장애를 갖고 있다. 그러나 이들 장애자에 적절한 교수-학습 방법과 교육과정이 개발되어 있지 않다.
(4) 수준별 수업
* 수준별 교육과정은 학습자 중심의 교육
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교육의 힘만으로 새로운 사회질서의 수립이 가능할 지 의문이다.
④ 너무나 이상주의적이어서 새로운 사회질서 확립이 현실적으로 불가능할 수 있다.
4. 대표적 교육사상가
브라멜드, 카운츠, 버크손 등 1.진보주의
2.본질주의
3.항존주
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