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몬테소리 교육사상의 형성 배경
(2) 몬테소리의 유아 이해
(3) 유아기의 발달 특징
1>민감기
2> 흡수정신
2.몬테소리 교육
(1)교육목표
(2)교육내용
1>일상생활 연습
2> 감각교육
3> 수교육
4> 언어교육
5> 문화교육
3. 교수, 학습 방법
(1)
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몬테소리의 이론과 보육프로그램을 분석하고, 프로그램의 철학, 교육사상, 교육방법, 교사의 역할에 대해 서술하시오.
1. 몬테소리 이론 개요
몬테소리 이론은 이탈리아의 의사이자 교육자인 마리아 몬테소리(Maria Montessori)가 1907년에 처
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교육관
2. 교육목표 및 원리
1). 몬테소리 프로그램의 교육목표
2). 몬테소리 프로그램의 기본 원리 및 민감기
3. 교육과정
1). 교육내용
2). 교수-학습 방법으로서의 몬테소리 교구
3). 일과구성
4). 환경구
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교육 역사상 가장 중요한 업적을 남기고 오늘날의 유치원 교육에서 광범위하게 활용되는 교육 원리와 방법을 창시한 프뢰벨과 몬테소리에 관한 교육사상 등을 문헌고찰을 통하여 이루어졌다.
프뢰벨의 사상과 교육 이론은 오늘날 유아교육
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교육 프로그램 중 한개를 선정하여 프로그램의 내용, 특징, 교사의 역할, 장단점 등 프로그램에 대해 자세히 기술해 보았다. 몬테소리 교육은 단순한 교구 사용에 앞서 몬테소리 교육사상에 깔려 있는 철학과 교육 원리 및 이론, 교구에 대한
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교육내용
① 일상생활교육
② 신체운동 능력을 위한 교육
③ 동 ․ 식물 기르기 활동
④ 미술활동
⑤ 감각교육
⑥ 과학교육
⑦ 언어교육
⑧ 수교육
(3)교육방법
(4) 교사의 역할
4. 몬테소리의 유아관
5.몬테소리 이론의 비
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몬테소리, 레지오 에밀리아, 발도로프, 프로젝트 접근법)1) 프로그램의 철학2) 교육사상3) 교육방법4) 교사의 역할
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 프로그램의 이론적 기초
2. 레지오 에밀리아 프로그램에서의 교사의 역할
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Montessori 교육 사상의 현대적 의의는 Montessori 교육 사상의 평가를 살펴보고, 유아교육의 전반에 관한 시사와 유아교육 현장에 대한 시사로 나누어 고찰하였다. Montessori 유아교육 이론 및 방법은 오늘날 긍정적인 평가를 하는 측면도 있고 부정
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Montessori 교육 사상의 현대적 의의는 Montessori 교육 사상의 평가를 살펴보고, 유아교육의 전반에 관한 시사와 유아교육 현장에 대한 시사로 나누어 고찰하였다. Montessori 유아교육 이론 및 방법은 오늘날 긍정적인 평가를 하는 측면도 있고 부정
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교육 사상적 분류
(1) 코메니우스
(2) 로크
(3) 루소
(4) 페스탈로찌
(5) 프뢰벨
(6) 듀이
(7) 몬테소리
5. 인본주의적 접근
1) Rogrer의 인본주의적 접근
2) Maslow(Abraham Maslow)인본주의적 접근
6. 재개념주의
1) 재겨념주의의 이론적 기반
2) 재
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