|
교육
▷일상생활 연습을 통해서 기대되는 교육적 효과◁
▷일상생활 연습의 내용◁
①기본동작 익히기
② 자기 자신 가꾸기
③ 환경 가꾸기
④ 대인관계 형성하기
감각교육
▷감각교육의 위치◁
▷몬테소리의 감각교구◁
▷감각교
|
|
|
은 후에 내의 생각은 많이 변하였다. 교구들을 보고 몬테소리 교육 프로그램과 프뢰벨의 교육 프로그램이 병행된다면 좋은 교육이 이루어지지 않을까 하는 생각을 해
보았다. 어떠한 교육 프로그램이든지 모든 유아에게 적용되는 최고의 완
|
|
|
교육의 새로운 전환기를 맞이하게 되었다. 현대프로그램의 경향을 보면 헤드스타트 프로그램과 영유아프로그램의 모형으로 행동주의 프로그램, 아동 중심 프로그램과 피아제이론에 입각한 프로그램, 몬테소리 프로그램이 있다.
(1) 헤드스
|
|
|
교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성
|
|
|
7세 사이에 가장 효율적으로 이루어진다고 보고 성인이 되어 이루어지는 감각 교육은 성과가 없다고까지 하였다. 1. 역사적 배경
2. 교육철학
3. 특징
4. 교사의 역할
5, 다른 프로그램들과의 다른점
6. 프로그램 선택 이유
|
|
|
몬테소리 교육은 이론과 함께 구체적인 실제가 따르고 몬테소리 교구의 사용법에 엄격한 규정을 짓고 있으므로 유아 활동의 범위를 좁게 한다는 비판을 받는다. 1.프로그램의 이론적 배경
2.프로그램의 기본 개념
3.프로그램의 교육사
|
|
|
몬테소리의 아동관
▣몬테소리 교육 프로그램의 특징
(1)교육목적
(2)교육내용
▶일상생활 훈련
▶감각 교육
▶수 교육
▶언어 교육
▶문화 교육
(3)교육방법
▣몬테소리 교육 프로그램의 장점 및 단점
|
|
|
프로그램, 서울 : 문음사, 2001
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
이순형권미경 / 몬테소리 유아교육의 이론과 실제, 창지사, 1994 1. 철학적 사상적 배경
2. 몬테소리 교육적 의미
3. 몬테소리 교육 내용
4. 몬테
|
|
|
교육은 현대 유아교육에서 매우 강조되는 부분이다. 유아교육의 효과는 유아 자신과 유아교육기관과 부모의 긴밀한 협조 속에서 가장 효율적으로 이루어지기 때문이다. NAEYC에서도 대상 유아의 개별적인 수준에 적합한 유아교육 프로그램을
|
|
|
교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
이영숙 / 몬테소리 그 교육의 모든 것, 창지사
이순형권미경 / 몬테소리 유아교육의 이론과 실
|
|
메뉴펼치기
