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차이점도 있다.
- 피아제는 인지 발달에 따른 교육을 강조한 반면, 몬테소리는 자유롭고 자율적인 교육을 강조했다.
- 피아제는 인간의 인지 발달은 단계적으로 이루어진다고 보았다. 따라서 교육은 아동의 인지 발달 단계에 맞게 이루어져야
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차이점을 평가하는 것은 신체-운동 감각과 관련이 있다.
31. 정서와 인지는 다른 것으로 각각 따로 교육이 필요하다란 말은 정서에 대한 설명으로 옳지 않다.
32. 메이어와 살로베이의 정서지능의 영역중 1영역에 대한 설명 : 정서를 정확하게
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차이점 이라면 존 듀이는 헤겔과 영국 관념론자들을 신봉하였으며 홀보다는 침착하고 세밀한 사고를 하여 과학자라기 보다 철학자라는 말이 어울리는 학자임.
-듀이는 1896년에 시카고 대학 실험실 학교를 설립하여 미래의 학교를 위한 길을
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및 주장
2) 갈등이론의 학교교육에 대한 관점
3) 자본계층을 위한 교육
5. 기능론적 교육이론과 갈등론적 교육이론 비교
1) 기능론적 교육이론과 갈등론적 교육이론의 공통점
2) 기능론적 교육이론과 갈등론적 교육이론의 차이점
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(http://cau.ac.kr/~jpmhong/cybclass/pared_def.htm)
■아이사랑
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http://isarang.chungbuk.ac.kr/edu-info/parents.htm
)
■몬테소리 (
http://montessori.or.kr/main07.htm
)
■익산지역사회교육협의회(
www.bumokyoyuk.net/start.htm
)
■충청남도 교육청(
http://www.cne.go.kr/~spec/a09.htm
)
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(이론적 배경, 교육목표 및 내용, 방법 등도 포함)
1) 몬테소리 프로그램
2) 헤드 스타트 프로그램
3) 레지오 에밀리아 교육 프로그램
4) 발도르프 프로그램
5) 만 3～5세 누리과정 (재정배경, 강조점, 내용구성 등 포함)
6) 다문화 교육과정
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듀이의 수학교육 목적론
(2) 령혼으로서의 인간을 위한 수학교육: 플라톤의 수학교육 목적론
(3) 수학교육의 목적을 묻는 일의 의의
2. 수학교육 내용론
(1) 교과 내용으로서 ‘지식의 구조’
(2) 교육내용으로서의 공리적 방법: 플라톤과 수
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차이점을 보이고 있음을 알 수 있다. 이처럼 많은 사상가들의 사상은 어떠한 부분에서는 공통점을 보이지만 반면, 또 다른 부분에서는 차이점을 보이고 있는 경우가 많다. 또한 현재적인 안목에서의 그들의 주장은 일부분 불합리하고 모순이
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듀이(John Dewey)
놀이는 어린이의 정신적 태도를 전체적 ․ 통일적으로 나타내는 것
허트(Hutt). 웨이슬러와 맥콜(Weisler & McCall)
놀이와 탐색 활동(exploration)을 구분함으로써 놀이를 정의
레비(Levy)
놀이와 놀이가 아닌 행동을 대비시키면
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공통점·차이점, 또 공통점과 차이점이 나타나는 이유를 살펴보았다. 각각의 운송수단 금기에서는 미신적 금기와 교훈적 금기 모두를 포괄하고 있었고 그 내용에 있어서는 유사점과 차이점을 보였다. 유사점은 부정한 물건, 부정한 언행은 삼
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