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이론이다.
5. 행동수정이론과 효율적 부모 역할 수행을 위한 체계적 훈련이 있다.
<부모 교육 프로그램의 종류>는 다음과 같다. 학부모 오리엔테이션, 보조교사, 강연회, 참여수업, 심포지움,
토의, 워크숍, 극놀이, 역할 놀이, 독서회, 일일
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몬테소리 프로그램, 하이스코프 프로그램, 디스타 프로그램, 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법) 중 2개의 프로그램을 선택하여 프로그램의 특성을 비교 분석하시오.
1. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 역사 및 철학적
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프로그램 >
1. 역사적 배경
2. 이론적 기초
3. High/Scope 프로그램의 목표
4. 프로그램의 내용
1) 주요개념
2) 하루 일과
5. 교사의 역할
< DISTAR 프로그램 >
1. 이론적 배경
2. 교육목적 및 목표
1) 교사의 역할
2) 교수-학습방법
3) 교실환
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역할을 제대로 수행하기 위해서는 그들의 특성과 요구에 가장 적합하게 개발된 부모교육 프로그램이 절실히 필요하다.
참고문헌
김영옥(2007). 부모교육. 공동체.
김덕순(1996). 부모교육의 이론과 실제. 정일.
도현심 외(1996). 부모교육프로그램
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것을 고려한 포괄적인 수학개념발달에 대한 연구가 있어야 할 것이다. 이 검사지가 개념을 포함하는 문항수가 너무 적어서 그 개념을 대표하기에는 어려움이 있다. 1.서론
2.이론배경
3.연구방법
4.결과 및 해석
5.논의
6.결론 및 제언
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프로그램 \"이론과 적용실제\", 서울 : 교문사.
삼성경(1982), 유아교육프로그램의 비교, 분석, 서울 : 이대석사학위논문. 1, 성숙주의 교수학습이론
1) 기본원리와 접근법
2) 교사의 역할
2, 구성주의 교수학습이론
1) 기본원
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교사는 일반적으로 영유아 보호와 양육, 보육과정 및 교수, 영유아의 관찰·기록·평가, 상담 및 정서적 지원, 훈육, 영유아의 가족과 지역사회와의 유대관계 형성, 전문성 강화 등의 역할을 수행해야 하는데, 보다 구체적으로 다음과 같은 역
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이론에 기초한 토의수업에 관한 연구. 서울대학교 대학원 국민윤리학과 석사논문.
7) Reimer, J. (1977). A structural theory of moral development. Theory Into Practice, 16(2), 60-66.
8) Lawrence Kohlberg; 김민남, 김봉소, 진미숙 공역. (2000). 도덕발달의 철학. 교육과학사
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역할을 하는 것은 역시 교사일 것이고, 도덕 교육일 것이다. 그렇기 때문에 교사는 전문성을 가지고 보다 효과적인 도덕 교육을 수행할 수 있는 능력을 키워야 할 것이다. Ⅰ.서론
-문제제기
Ⅱ.본론
1.칸트철학의 이론적 관점
2.칸
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프로그램의 평가에 대한 체계적인 노력도 필요할 것이다.
Ⅲ. 결론
이렇게 동해시노인종합복지관의 주요 사업별 또는 서비스 지공별 기능 프로그램의 여러 가지 내용들에 대해서 살펴보고 그에 대한 프로그램개발자로서의 책무성과 역할 그
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